主講老師: 周煒博（價格面議）
工作背景：
ACI注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師認證中國科學(xué)院心理咨詢師哈佛大學(xué)管理、團隊與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)認證IFA國際特許金融構(gòu)架師組織學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化師(6Ds)認證管理者管理學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)項目（MTP）認證...
主講課程：
《管理學(xué)——管理者管理能力系統(tǒng)提升MTP?（4天）》《組織行為——激活個體工作態(tài)度與情緒》《組織行為——有效激勵與個體動機管理》《組織行為——激活團隊行為》《組織行為—...
《有效授權(quán)與激勵》課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 激勵授權(quán)
課程目標：
1、使目標一致、強力執(zhí)行，產(chǎn)生共識；
2、減少摩擦爭執(zhí)與提升團隊協(xié)作與執(zhí)行力；
3、使執(zhí)行者站在管理者角色，做出精準執(zhí)行；
4、減少誤會、猜忌，凝聚團隊情感；
5、疏導(dǎo)人員情緒、消除心理困擾；
6、了解組織環(huán)境、減少協(xié)作阻力；
7、收集信息、使團隊狀況共有；
8、增進人員彼此了解、改善人際關(guān)系。
課程對象：全體員工
課程時間：1天（6小時/天）
第一部分、情境導(dǎo)入與團隊建設(shè)
17.樹立培訓(xùn)目標
18.進入任務(wù)情境
19.組建團隊，完成團隊要素
21)隊伍名稱
22)隊長及領(lǐng)導(dǎo)班子
23)團隊目標與團隊口號
24)團隊之歌
25)團隊風(fēng)采展示
20.團隊展示挑戰(zhàn)
第二部分、體驗式任務(wù)情境
5、預(yù)熱項目：超級逢七過
6)自然數(shù)報數(shù)，逢七閉嘴拍手
7)錯誤者接收獎勵
6、體驗項目：卓越圈
7)團隊要在指定的繩圈中穿過
8)隊長要不斷的授權(quán)、分工與激勵
9)團隊PK
第三部分、體驗總結(jié)與分享
17、團隊為單位總結(jié)
18、相互點評與互動
19、個人角度補充
20、理解、包容與認可氛圍營造
第四部分、回歸課堂——分析、總結(jié)與提升
1、授權(quán)控制
5)員工抵觸執(zhí)行的愿意之一：權(quán)責(zé)劃分
6)互動案例：5步授權(quán)法
7)授權(quán)執(zhí)行原則
8)授權(quán)入門工具：WH工作表
2、進度控制
5)PDCA原則對過程控制的意義
案例：一家倒閉的健身房
6)進度控制源自于信息掌控
7)工作追蹤Vs催促
8)工具：甘特圖
3、激勵在目標管理中的作用
1)激勵的意義
2)為什么要激勵
（1）激勵，能讓執(zhí)行者走出低落情緒
（2）激勵，能產(chǎn)生效率和業(yè)績
4、激勵的2個層面
1)明確一個觀點：激勵不等于獎勵
2)激勵的類型：正激勵、負激勵
5、如何實施正激勵
1)什么是正激勵
（1）正激勵能讓優(yōu)秀員工踔厲奮發(fā)
（2）正激勵能讓企業(yè)得到更大受益
2)正激勵的形式：物質(zhì)刺激、精神滿足
3)物質(zhì)激勵會增加成本
4)物質(zhì)激勵具有抗藥性
5)用好精神激勵的法寶
6)激勵要把握時效性
6、如何實施負激勵
1)什么是負激勵
2)負激勵的及時性
7、如何自我激勵
1)里程碑
2)描繪場景
3)即時反饋
第五部分、共創(chuàng)升華方案
1、工具項目：區(qū)分理想與現(xiàn)狀
1)理想狀態(tài)與現(xiàn)狀描述
2)討論與說說明
3)認定存在，并增加或刪除內(nèi)容
2、本次課程升華建議：
1)受權(quán)是權(quán)責(zé)對應(yīng)的過程
2)被授權(quán)要明確自己的邊界
3)拋棄受害者心態(tài)
4)信任是團隊的起點，關(guān)愛是團隊的翅膀
尾聲、慶祝與激勵
