主講老師: 賀鵬舉（培訓費：1.5-2萬元/天）    

工作背景：
清華大學工商管理碩士美國ICQAC權(quán)威認證國際職業(yè)培訓師國際注冊管理咨詢師（CMC）日本MABUCHI株式會社TQC推進室組長華南理工大學、深圳大學、浙江大學EMBA/MBA特聘講師 ...

主講課程：
一、安全生產(chǎn)系列課程：《JSA工作安全分析法》《安全生產(chǎn)管理》《安全生產(chǎn)心理行為學》《企業(yè)安全文化建設》《樹立安全意識，提升安全技能》《“零事故”實現(xiàn)－－如何開展危險預知訓練（...

  安全生產(chǎn)心理行為學課程大綱詳細內(nèi)容

課程分類： 心理學安全生產(chǎn)

課程目標：

安全行為學的研究與應用領(lǐng)域；

安全行為學的研究方法；

行為的身心機制；

生理及其對行為發(fā)生影響的主要機制及控制方式；

心理及其對行為發(fā)生影響的主要機制及控制方式；

感覺、知覺、記憶與安全的關(guān)系；

情緒、情感及其影響安全的一般因素；

個性與安全管理。

課程對象：從事生產(chǎn)安全工作人員及所有管理人員

課程時間：

第一單元認識安全生產(chǎn)心理行為學

電力安全心理學的應用基礎(chǔ)

何謂安全生產(chǎn)心理行為學

基礎(chǔ)心理學和應用心理

分析應用案例：發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)事故引發(fā)因素分析？

發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)事故的社會環(huán)境因素主要有哪些？

安全行為學的研究與應用領(lǐng)域

案例分析：某發(fā)電廠事故因素分析

第二單元行為的身心機制

生理及其對行為發(fā)生影響的一般機制

心理及其對行為發(fā)生影響的一般機制

感覺、知覺、記憶與安全

情緒、情感及其影響安全的一般機制

意志、注意與安全

個性與安全

案例分析：全面分析發(fā)電廠事故全因素

第三單元常見的違章心理現(xiàn)象分析

11種共性習慣性違章

8種送電、配電習慣性違章

10種變電運行習慣性違章

4種變電檢修習慣性違章

17種其它方面習慣性違章

4種機動車駕駛員習慣性違章

重點教育培訓20種人

如何防范與杜絕習慣性違章

針對違章人員的特點進行預防

提高人的素質(zhì)，改善作業(yè)條件

重視綜合治理

案例：建議安全標準與執(zhí)行標準在工作中的重要性？

第四單元不安全行力的識別與控制

導致不安全因素的4M1E

人的不安全行為與心理識別與控制

機器不安全因素的識別與控制

材料不安全因素的識別與控制

方法不安全的原因與控制

環(huán)境影響不安全因素分析與控制

現(xiàn)場危險源的識別與控制

案例題：請對本工作小組不安全因素進行識別并提出控制方法？

第五單元管理行力與安全

海恩法則

墨菲定理

破窗效應

管理者本身的作用與安全控制

電力企業(yè)文化載體落地實踐

電力安全生產(chǎn)管理體系建設

某電力公司內(nèi)外部建議提案活動