主講老師: 莫言（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
國家職業(yè)生涯規(guī)劃師國家高級人力資源管理師6Ds線上學習項目設(shè)計師ACIC國際注冊沙盤講師AACTP國際注冊培訓師ITMI國際注冊人才管理師CMC國際注冊管理咨詢師中國管理科學研究院-客座教授
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主講課程：
管理系列課程： 《從優(yōu)秀到卓越-管理者角色認知與修煉》《從優(yōu)秀到卓越-效率工具PDCA》《拆掉部門墻-跨部門溝通與協(xié)作》《高績效團隊加速器-OKR工作法》《Do Best高績效團隊...
人才梯隊建設(shè)與人才培養(yǎng)課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 人力資源人才培養(yǎng)
課程目標：
掌握人力資源現(xiàn)狀分析與需求預測，制定人才需求計劃
掌握多種有效的員工素質(zhì)評估方法，建立企業(yè)人才庫
學習設(shè)計員工個人發(fā)展模式，建立人才發(fā)展通道，制定員工培養(yǎng)與發(fā)展計劃
獲得如何建立強有力的人才梯隊，支撐組織的快速膨脹的管理理念
學習如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)架有層次、有梯度的人才矩陣系統(tǒng)
掌握如何進行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出安置
掌握如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊建設(shè)系統(tǒng)
課程對象：企業(yè)中高層管理者
課程時間：2天
一、企業(yè)成功與人才梯隊建設(shè)
1.人才發(fā)展與人才梯隊建設(shè)
2.“突破做大與創(chuàng)新做強”與人才梯隊建設(shè)
3.如何規(guī)避中國企業(yè)目前出現(xiàn)的斷代危機和人才流失現(xiàn)象
二、如何制定人才需求計劃
1.企業(yè)資源與環(huán)境調(diào)查
1)戰(zhàn)略進一步梳理明晰，明確目標
2)尋找核心價值觀與文化素質(zhì)要項
3)行業(yè)發(fā)展動態(tài)進一步梳理明晰
2.人力資源現(xiàn)狀分析與需求預測
1)現(xiàn)有人員盤點；計劃人員需求預測
2)預期人員的損失（調(diào)職、遷升、辭職、退休、辭退等）
3)目前人力資源凈需求的確認
4)人力資源補充渠道及比例設(shè)置
3.對目標崗位建立勝任模型
1)確定目標崗位，定義關(guān)鍵績效指標
2)識別成功要素，構(gòu)建勝任素質(zhì)模型
A.管理人員的素質(zhì)模型
B.技術(shù)人員的素質(zhì)模型
C.操作人員的素質(zhì)模型
4.根據(jù)素質(zhì)要求（知識、技能、行為），選定科學的測評工具
1)專業(yè)知識與技能
2)管理與人際技能
3)心理勝任素質(zhì)
4)職業(yè)操守素質(zhì)
十、構(gòu)建企業(yè)人才庫
1.人才庫的建立（員工信息表）
4)員工自薦
5)部門領(lǐng)導推薦
6)績效考核中的結(jié)果運用
2.實施全面系統(tǒng)的員工評估
6)員工職業(yè)興趣調(diào)查
7)員工心理素質(zhì)評估
8)專業(yè)技能評估
9)管理技能或人際技能評估
10)員工績效考核
十一、構(gòu)建人才培養(yǎng)體系
1.設(shè)計員工個人發(fā)展模式
1)共性培養(yǎng)
2)個性培養(yǎng)（技能、專家、管理）
2.搭建人才發(fā)展通道
1)縱向發(fā)展：晉升通道
2)橫向發(fā)展：崗位輪換
3)專業(yè)序列發(fā)展通道與級別劃分
4)行政發(fā)展路線設(shè)計
3.制定員工培養(yǎng)與發(fā)展計劃
1)根據(jù)崗位素質(zhì)模型，開發(fā)相應課程
2)員工指導
3)績效反饋與溝通
4)員工職業(yè)生涯規(guī)劃
十二、遴選關(guān)鍵職位的梯隊候選人
5.人才梯隊建設(shè)的分工與職責
4)員工自我負責、主觀規(guī)劃
5)業(yè)務主管提供發(fā)展空間、事業(yè)舞臺
6)人力資源主管搭建HR體系，確定機制保障
6.相關(guān)制度的制定
6)人才標準管理制度
7)人才評價管理制度
8)員工生涯管理制度
9)培訓體系管理制度
10)接班人管理制度
11)相關(guān)流程與表格的設(shè)計、培訓與實施
7.人才經(jīng)營的四大平臺
1)驅(qū)動平臺
2)競爭平臺
3)成長平臺
4)激勵平臺
8.渠道與途徑建設(shè)
1)企業(yè)大學或培訓中心的建設(shè)
2)企業(yè)評價中心的建設(shè)
3)知識庫與案例庫的建立與管理
4)業(yè)務主管的人力資源管理素養(yǎng)訓練
9.人才激勵機制
1)物質(zhì)激勵
2)非物質(zhì)激勵
3)短期激勵
4)長期激勵
