主講老師: 王海波（價(jià)格面議）
工作背景：
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（人力資本方向）博士曾任天山鋁業(yè)集團(tuán)人力資源中心總經(jīng)理曾任萬(wàn)達(dá)商管集團(tuán)人力資源副總經(jīng)理曾任特變電工人力資源總監(jiān)曾任三一集團(tuán)培訓(xùn)官曾任985高校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)教...
主講課程：
沙盤(pán)課程：《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決沙盤(pán)模擬課程》版權(quán)課程《情商加速器沙盤(pán)模擬課程》版權(quán)課程《飛同凡想?目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行情境沙盤(pán)模擬課程》版權(quán)課程《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課...
MTP管理技能訓(xùn)練課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： MTP
課程目標(biāo)：
1、使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)識(shí)觀念，邁向職業(yè)化的經(jīng)理人；
2、使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮；
3、學(xué)習(xí)后可與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理理念和技能上的成長(zhǎng)，看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升；
4、掌握提升自已領(lǐng)導(dǎo)魅力的具體方法，增強(qiáng)自已的影響力，達(dá)到發(fā)揮最佳影響力，做到“事半功倍”。
課程對(duì)象：企業(yè)管理人員及后備骨干等
課程時(shí)間：6天，6H/天
第一部：管理的基礎(chǔ)
第一單元管理的基本概念
第一節(jié)何謂管理
第二節(jié)管理者的立場(chǎng)與任務(wù)
第三節(jié)管理者的基本態(tài)度
【案例】老婦人與泰勒
第二單元管理與人的行為
第一節(jié)理解人的行為
【案例】老田與馬科長(zhǎng)
第二節(jié)人的需求
第三節(jié)需求不滿(mǎn)
【案例】某培訓(xùn)日記
第四節(jié)人的態(tài)度
第三單元組織運(yùn)作的原則
第一節(jié)何謂組織
【案例】新任務(wù)
第二節(jié)命令系統(tǒng)的統(tǒng)一
第三節(jié)控制的幅度
第四節(jié)職務(wù)認(rèn)知的整合
第五節(jié)授權(quán)
【案例】洪主管的不滿(mǎn)
第四單元依據(jù)基準(zhǔn)的管理
第一節(jié)管理與基準(zhǔn)
【案例】新任上司
第二節(jié)基準(zhǔn)的制定方法
第三節(jié)目標(biāo)管理
【課后作業(yè)】小組報(bào)告：管理者的轉(zhuǎn)變
第二部變革的管理
【作業(yè)評(píng)審】管理者的轉(zhuǎn)變
第五單元解決問(wèn)題的基本方法
第一節(jié)問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí)
【討論】打擊創(chuàng)意的話(huà)
第二節(jié)信息的靈活運(yùn)用
第三節(jié)創(chuàng)造活動(dòng)
【小組練習(xí)】創(chuàng)意開(kāi)發(fā)會(huì)議
第六單元工作改善的實(shí)踐
第一節(jié)組織強(qiáng)化的檢討
【資料】組織現(xiàn)狀核查表
第二節(jié)工作結(jié)構(gòu)的改善
第三節(jié)工作方法的改善
【小組練習(xí)】特性要因圖
【課后作業(yè)】工作改善方案
第三部管理的流程
【作業(yè)評(píng)審】工作改善方案
第七單元計(jì)劃
第一節(jié)對(duì)計(jì)劃的理解
第二節(jié)計(jì)劃的擬定方法
第三節(jié)管理者的時(shí)間計(jì)劃
【案例練習(xí)】新產(chǎn)品的生產(chǎn)
第八單元命令
第一節(jié)工作分配
【案例】同事的責(zé)備
第二節(jié)命令的下達(dá)方法
【案例】常犯的錯(cuò)
第三節(jié)現(xiàn)狀共享與自我命令
第九單元控制
第一節(jié)控制
第二節(jié)控制的方法
第三節(jié)報(bào)告的運(yùn)用
第四節(jié)自我控制
【案例】辦公用品的收回
第十單元協(xié)調(diào)
第一節(jié)協(xié)調(diào)
第二節(jié)協(xié)調(diào)的方法
【案例】糾紛
第三節(jié)溝通的協(xié)調(diào)
第四節(jié)整合的協(xié)調(diào)
【案例練習(xí)】科長(zhǎng)的對(duì)應(yīng)策略
【課后作業(yè)】小組自選題改進(jìn)方案
第四部培育與啟發(fā)
【作業(yè)評(píng)審】小組自選題改進(jìn)方案
第十一單元培育的概念
第一節(jié)培育的責(zé)任
第二節(jié)培育的方法
第三節(jié)輔助學(xué)習(xí)的原則
【資料】正確起步核查表
第十二單元個(gè)人能力的培育
第一節(jié)正確的起步
第二節(jié)日常的指導(dǎo)
【案例】難以晉升的郭大源
第三節(jié)自我啟發(fā)
【課后作業(yè)】給新人制定培養(yǎng)方案
第五部信賴(lài)關(guān)系的形成
【作業(yè)評(píng)審】給新人制定培養(yǎng)方案
第十三單元態(tài)度與行為的啟發(fā)
第一節(jié)需求不滿(mǎn)的對(duì)應(yīng)
【案例】新進(jìn)人員王小英
第二節(jié)態(tài)度的改變
【練習(xí)】管理者的反省
第三節(jié)改變態(tài)度的溝通方法
第十四單元與人有關(guān)問(wèn)題的處理
第一節(jié)與人有關(guān)問(wèn)題的處理方法
【案例】老田與呂科長(zhǎng)
第二節(jié)與人有關(guān)問(wèn)題處理方法的應(yīng)用
【案例】陳科長(zhǎng)與吳鳳
第十五單元溝通的確立
第一節(jié)何謂溝通
第二節(jié)如何有效溝通
【資料】溝通的手段與方法
第三節(jié)會(huì)議型溝通
【小組練習(xí)】會(huì)議進(jìn)行的四階段
【課后作業(yè)】組織一次會(huì)議并進(jìn)行會(huì)議反省與評(píng)估
第六部實(shí)現(xiàn)良好管理
【作業(yè)評(píng)審】組織一次會(huì)議并進(jìn)行會(huì)議反省與評(píng)估
第十六單元領(lǐng)導(dǎo)力
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者
【練習(xí)】領(lǐng)導(dǎo)力的十六項(xiàng)檢查表
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力的形態(tài)
第三節(jié)組織活性化與領(lǐng)導(dǎo)力
【練習(xí)】組織綜合力二十項(xiàng)檢查表
第十七單元管理的展開(kāi)
第一節(jié)良好管理的實(shí)踐
【案例】草坪的經(jīng)營(yíng)
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力的提升
【案例】劉科長(zhǎng)的煩惱
總結(jié)管理是人性與科學(xué)的結(jié)合
