主講老師: 韓國凱（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
泰國皇家理工大學教授兼博導大地影院副總裁凈雅集團人力資源總經(jīng)理、運營副總裁陽光喔教育集團副總裁、研發(fā)院院長IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項目經(jīng)理馭昂教育創(chuàng)始人...
主講課程：
《戰(zhàn)略人力資源管理（建設企業(yè)以核心能力與可持續(xù)發(fā)展為基礎的人力資源體系）《人力資源管理實務系列課程（人力資源各系統(tǒng)能力）》《非人力資源的人力資源管理》《TTT系列課程》《企業(yè)大...
激勵的藝術課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 激勵授權
課程目標：
1.理解什么是激勵
2.掌握自我激勵的方法
3.掌握激勵常用的八種技能
4.理解組織行為的激勵的原則，掌握與自己相關的激勵方法
5.理解激勵的最高境界——文化激勵
課程對象：組織各級管理者，HR
課程時間：1天
PART 01 認知激勵
一、什么是激勵？
賦能過程
二、激勵的前提
1、明確的價值標準
2、明確的業(yè)績標準
3、明確的行為標準
三、激勵的基礎
接納
PART 02 自我激勵——激勵別人的前提
一、自我激勵是給別人力量的前提
1、你為什么和員工不一樣
2、自我激勵的模型
二、你的心智需要越來越成熟
1、“缺失的一角”的啟示
案例及分享
2、心智成熟的標志：智商和逆商
三、學會疏導壓力，讓自己的能量充足，才能更好的賦予能量給員工
1、了解壓力
2、壓力過度的影響
3、如何調(diào)適壓力——四它原則
四、發(fā)現(xiàn)自己的特點，找到適合自己的能量來源
測試自己的個性特征，找到自己的能量來源
PART 03 管理者激勵技能
一、士氣不同的表現(xiàn)
1、士氣不同的表現(xiàn)
2、如何衡量組織氛圍
二、員工需要——告知
1、明確告知內(nèi)容
2、工具：TB表
練習：TB表
三、員工需要及時的反饋與輔導
1、反饋與輔導的行為
2、目的
四、員工需要得到認可：表揚及優(yōu)秀案例點評
（一）表揚
1、表揚的雪花
2、表揚的等級
3、表揚的目的：使好的行為習慣化
4、表揚的方法：表揚過程，用自己的心情表揚，小事情也要表揚，用積極的語言表揚，表揚事實
練習：表揚
（二）優(yōu)秀案例點評
1、走動管理中發(fā)現(xiàn)案例
2、在例會上如何點評
3、如何公示，把激勵放大
練習：案例編寫與點評
五、在批評的基礎上明確標準
1、批評的目的：改善狀況
2、發(fā)泄情緒與批評
3、批評的態(tài)度反映你的格局
4、批評的方法：邊聽不下的解釋邊批評，明確理由進行批評，只針對一件事情批評，小事也要批評，針對語言、行動批評
練習：批評
六、管理層需要傾聽員工的聲音
1、傾聽的兩個層次：專注于自己、專注對方
2、如何傾聽：專注式傾聽、反映式傾聽
練習：傾聽
七、管理層需要鼓勵員工參與
八、管理層需要給員工授權
1、授權是激勵人才和發(fā)現(xiàn)人才的有效方法
2、授權的八個步驟
PART 04 組織行為的激勵實施
一、目標激勵
1、目標的數(shù)量
2、目標的挑戰(zhàn)性
二、物質(zhì)激勵
1、績效激勵
練習：設計你的績效激勵思路
2、獎金激勵
練習：設計你的獎金分配思路
3、薪酬調(diào)整激勵
4、股權激勵
5、“自助式”福利激勵
三、非物質(zhì)激勵
1、榮譽激勵
2、機會激勵
3、榜樣激勵
4、溝通激勵
5、參與激勵
6、情感激勵
四、危機激勵
PART 05 文化激勵——激勵的最高境界
一、清晰地文化行為標準
二、價值觀的形成：
體驗感知——實踐沉淀——信仰定型
三、文化激勵的關鍵要素
1、企業(yè)要素
2、管理者要素
3、員工要素
小結
