主講老師: 李沛賢（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
原新三板上市咨詢公司CHINAHRD合伙人，行動學習訓戰(zhàn)教練原某航空航天軍工保密央企（世界前200強）下屬公司人事副總原蘇寧控股集團總裁辦干部管理部長，蘇寧大學、雨花干部培訓中心領(lǐng)導力培訓項目經(jīng)理...
主講課程：
管理訓戰(zhàn)系列《轉(zhuǎn)身-管理角色認知與四項修煉》《方向-目標管理與高效計劃執(zhí)行》《同頻-跨部門溝通與高效能協(xié)同》《洞見-業(yè)務(wù)問題分析與創(chuàng)新解決》《升維-結(jié)構(gòu)化思維與...
行動學習—經(jīng)驗萃取與高效呈現(xiàn)訓戰(zhàn)工坊課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 行動學習
課程目標：
現(xiàn)場引導學員掌握經(jīng)驗萃取的方法和工具，并運用經(jīng)驗萃取的方法和工具萃取行動學習小組的最佳實踐經(jīng)驗；
幫助行動學習團隊從過往或正在進行的經(jīng)驗學習，分析其成功或失敗的主客觀因素，從眾多經(jīng)驗教訓中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在規(guī)律，并復制技巧、傳承推廣；
通過短期的呈現(xiàn)匯報方法演練，提升學員呈現(xiàn)課題成果的表達質(zhì)量，觀點更明確，結(jié)構(gòu)更清晰，更具有說服力和號召力。
課程對象：企業(yè)各級管理者，需要經(jīng)驗傳承和知識管理的研發(fā)技術(shù)專家等
課程時間：6小時
一、 回顧——成果評估
1. 回顧初心：當初的目的、目標和里程碑
用情境重現(xiàn)法回顧行動學習課題立項目的
用聰明五刀法回顧設(shè)定的課題總目標
用時間軸法梳理里程碑節(jié)點和應(yīng)達成階段性目標、交付成果
2. 評估結(jié)果：用空椅子法多維視角看成果
績效數(shù)據(jù)完成比率
關(guān)鍵任務(wù)實際進度
利益相關(guān)者主觀評分
二、 提煉——萃取經(jīng)驗
1. 萃知識（what）：成功背后符合了什么原理和規(guī)律
用團隊共創(chuàng)法梳理成功達成目標的SARS清單
用知識收割表提煉總結(jié)SARS清單中涉及的原理和規(guī)律
2. 萃技能（how）：再做一次如何成功
用技能提問表萃取團隊專家的關(guān)鍵決策點、關(guān)鍵行為點，聚焦“技能一招殺”
評價復制推廣價值，編制“技能一招殺”傳播口訣
3. 萃態(tài)度（why）：為什么這么做，做成了有什么價值
用反求諸己深層歸因法深挖“技能一招殺”背后的行為動機與價值觀
課后編制案例/故事/通訊報道，讓更多人形成共鳴
三、升華——高效呈現(xiàn)
1. 拔高度——經(jīng)驗表現(xiàn)形式的價值層級
資料/數(shù)據(jù)，信息/觀點，方法/工具，模型/模式，理論/系統(tǒng)
案例：某5G通信科技企業(yè)的行動學習成果升級歷程
2. 優(yōu)呈現(xiàn)——經(jīng)驗萃取成果形式結(jié)構(gòu)化與視覺化設(shè)計
結(jié)構(gòu)化設(shè)計：結(jié)論先行、分類清楚、邏輯排序、上下對應(yīng)
視覺化制作：文不如字、字不如表、表不如圖、圖不如實物
精彩化呈現(xiàn)：非常6+1——肢體、站姿、聲音、眼神、話筒、翻頁筆+靈活控場
四、總結(jié)——初稿輔導
1. 各小組現(xiàn)場輸出經(jīng)驗成果萃取初稿，并在課后參考講師提供模板形成匯報PPT
2. 因本課程標準版是2天1晚，1天版時間緊迫，講師現(xiàn)場只能在“回顧、提煉、升華”三大實戰(zhàn)演練階段的部分呈現(xiàn)匯報小組給予點評反饋和結(jié)營時成果呈現(xiàn)匯報的改善建議
