主講老師: 藺漢成（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
原賽迪集團(tuán)高級(jí)行政總監(jiān)原某投資金融行業(yè)常務(wù)副總裁原某市財(cái)政局辦公室秘書(shū)原中美大都會(huì)培訓(xùn)顧問(wèn)、大連理工大學(xué)MBA清華、人大、交大等多所名校特聘講師
主講課程：
《金字塔原理/結(jié)構(gòu)化思維》《思維導(dǎo)圖》《創(chuàng)新思維》《系統(tǒng)思維》《復(fù)盤(pán)》《實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》《性格分析》（尤擅MBTI、九型人格等）
高效匯報(bào)能力訓(xùn)練營(yíng)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 工作匯報(bào)
課程目標(biāo)：
員工面對(duì)這種情況，經(jīng)過(guò)藺漢成老師有針對(duì)性的短期訓(xùn)練，可以學(xué)會(huì)：
1.快速梳理思路、組織素材、整理匯報(bào)結(jié)構(gòu)；
2.從本質(zhì)上解決詞不達(dá)意、用詞不當(dāng)、理解偏差的問(wèn)題；
3.解決具體與抽象、事實(shí)與評(píng)價(jià)、結(jié)論與依據(jù)的有機(jī)結(jié)合問(wèn)題；
4.學(xué)會(huì)如何引出匯報(bào)主題，如何搭建匯報(bào)框架，解決匯報(bào)內(nèi)容的順序；
5.覺(jué)察自己與他人的思維模式，知曉自身成長(zhǎng)的方向和路徑；
6.讓學(xué)員練中學(xué)，學(xué)中練，學(xué)會(huì)練，學(xué)會(huì)學(xué)，持續(xù)成長(zhǎng)。
課程對(duì)象：全體員工。
課程時(shí)間：2天，12小時(shí)
初階：快速整理匯報(bào)素材，解放大腦內(nèi)存
課程導(dǎo)入：工作匯報(bào)與思維
(一)從一個(gè)看視頻說(shuō)話看思維傾向
(二)分清觀點(diǎn)與依據(jù)、具體與抽象、事實(shí)與評(píng)價(jià)
(三)了解自己的大腦，解放大腦的內(nèi)存
一、學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖
(一)思維導(dǎo)圖的誕生背景與應(yīng)用情況
(二)觀摩思維導(dǎo)圖的要素
(三)學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的繪制
(四)學(xué)員談感受
二、思維導(dǎo)圖的進(jìn)階
(一)自由創(chuàng)作思維導(dǎo)圖
(二)學(xué)員分享導(dǎo)圖并談感受
(三)視頻案例：梳理劇中人的語(yǔ)言與思路
(四)模擬工作匯報(bào)案例
三、從匯報(bào)素材的梳理到結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)
進(jìn)階：謀篇布局，讓匯報(bào)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)有力
一、謀篇布局的重要性
(一)對(duì)比一個(gè)匯報(bào)案例的兩種形式
(二)結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)
(三)從劉濤與胡歌的獲獎(jiǎng)感言看謀篇布局
(四)對(duì)比胡歌的發(fā)言與喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講
練習(xí)：把匯報(bào)案例預(yù)先搭個(gè)框架
二、寫(xiě)匯報(bào)首先要定位
練習(xí)：一個(gè)案例抽象出匯報(bào)主題的邏輯——SCQA
(一)定立場(chǎng)
(二)定主題
(三)定對(duì)象
案例與練習(xí)：對(duì)比兩任北大校長(zhǎng)的道歉信的定位
練習(xí)：寫(xiě)出匯報(bào)的序言，吸引領(lǐng)導(dǎo)的注意力
三、掌握匯報(bào)中的推理與匯報(bào)順序
(一)演繹推理：從一般到個(gè)別
(二)歸納推理：從個(gè)別到一般
(三)匯報(bào)順序
1.時(shí)間順序
2.結(jié)構(gòu)順序
3.重要性順序
4.演繹順序
練習(xí)：重新梳理匯報(bào)案例的大小順序
四、如何概括匯報(bào)的總主題與子主題
(一)避免使用缺乏思想的關(guān)鍵句
(二)行動(dòng)性的內(nèi)容用結(jié)果/目標(biāo)概括
(三)描述性內(nèi)容用共性概括
(四)概括的層級(jí)與境界
案例：總結(jié)的境界，政府工作報(bào)告，改寫(xiě)小學(xué)生日記
練習(xí)：把匯報(bào)案例的名詞性標(biāo)題改為結(jié)論性子主題
五、綜合練習(xí)：掌握匯報(bào)高手的邏輯
(一)案例與練習(xí)
1.自下而上搭建：如何由素材到文章
2.自上而下搭建：如何由框架到文章
3.如何分別用10秒、60秒、10分鐘進(jìn)行匯報(bào)
(二)視頻與分析： 救場(chǎng)演講
案例：總理的開(kāi)場(chǎng)白，企業(yè)家的精神，表白公式
六、總結(jié)與感悟
高階：精準(zhǔn)使用匯報(bào)的關(guān)鍵字詞句
一、高效匯報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)
(一)厘清句子的邏輯
(二)用短句，不用長(zhǎng)句
(三)用正裝句，不用倒裝句
二、從兩個(gè)報(bào)告看匯報(bào)的邏輯與精準(zhǔn)字詞句
(一)觀點(diǎn)、概述與數(shù)據(jù)（事實(shí)）
(二)精準(zhǔn)的觀點(diǎn)語(yǔ)言來(lái)自哪里
(三)字詞體系的內(nèi)涵與外延
(四)看透朱自清的精準(zhǔn)字詞的來(lái)源
三、掌握匯報(bào)的關(guān)鍵字詞
(一)匯集學(xué)員匯報(bào)案例的關(guān)鍵字詞句
(二)精準(zhǔn)使用關(guān)鍵字詞
(三)擴(kuò)展關(guān)鍵字詞
(四)使用更多關(guān)鍵字詞
四、分享與感悟
(一)學(xué)員重新撰寫(xiě)匯報(bào)
(二)學(xué)員分享各自匯報(bào)
(三)學(xué)員談感受
五、總結(jié)與感悟
五、課程形式：
理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、Q&A答疑、學(xué)習(xí)錦囊；
案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合；
系統(tǒng)的公文寫(xiě)作原理講授；
實(shí)踐應(yīng)用研討，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并討論解決實(shí)際問(wèn)題；
六、受訓(xùn)規(guī)模：
20—40人（小班、現(xiàn)場(chǎng)分組授課）
