主講老師: 孟芃韜（培訓費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
管理改進顧問&導師孟子第75代、武學世家組織人才能力發(fā)展專家、心理咨詢及培訓專家曾任復星企業(yè)大學學習與人才發(fā)展總監(jiān)《我是好講師》大賽總決賽導師、評委《人力資源管理師》培訓導師
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主講課程：
管理領導系列：《從技術專家走向管理精英—管理者的角色認知與溝通》《第一生產(chǎn)力內(nèi)核—認知神經(jīng)科學領導力》《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》《合作推動效益—團隊有效溝通》...
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 非人力資源
課程目標：
課程對象：
課程時間：2天X6.5小時
第一天
| 主題模塊 | 重點內(nèi)容 | 教學設計 |
| 開場及破冰游戲 | 開場溝通及參與者介紹與分享 場域的力量：探索優(yōu)勢 | 破冰活動 洞見的力量 |
| Lesson #1 直線經(jīng)理 的角色認知 | 人力資源管理的重要性意義 人力資源如何為企業(yè)創(chuàng)造價值 上接戰(zhàn)略下接績效 業(yè)務部門管理者的職責與三項修煉 崗位描述的8個要素 知人善任，先懂員工后做管理 | 明確MVV 崗位職責分解 員工分析 |
| Lesson #2 堅實地基成就高樓 管理的基礎 | VUCA與RUPT時代管理特點 員工管理的挑戰(zhàn) 人才管理的發(fā)展趨勢 管理三要素：目標、流程與關系 企業(yè)成功方程式：戰(zhàn)略X組織能力 組織的市場價值與個人價值 領導力結構模型 感知覺與物理學 認知神經(jīng)科學 自知力與邏輯思維 知識與信念 情緒與情感 溝通方向與方法 情境與目標管理 績效管理 績效管理體系 績效支持與績效改進 | 測試 小組討論 案例講解 視頻與圖片 角色扮演 工具練習 |
| Lesson #3 組建高效團隊 直線經(jīng)理選人之道 | 招聘的重要性：意義與價值 人才甄選工作的實質(zhì) 人才甄選的五大圈層與冰山模型 人才分級標準與篩選 用人部門與人力資源部門的配合 任職資格的業(yè)務與素質(zhì)模型 人才甄選技術的綜合運用（BAR） | 案例分析 模擬演練 評估與反饋 |
| 小結 | 第一天內(nèi)容小結 Q&A 第一天作業(yè)布置 | 停車場疏通 學習計劃擬定 |
第二天
| 主題模塊 | 重點內(nèi)容 | 教學設計 |
| 回顧與導入 | 第一天內(nèi)容要點回顧 第二天內(nèi)容導入 | 我問他答 結構呈現(xiàn) |
| Lesson #4 績效管理與激勵 直線經(jīng)理用人之道 | 管理是點燃，而非控制 績效管理概念與流程 績效管理過程中的各自角色與職責 戰(zhàn)略分解 目標制定 任務分解 評估反饋 績效表現(xiàn)與薪資水平的關系 新員工的成長模式 骨干員工發(fā)展模式 老員工的激勵模式 績效面談 有效激勵 保健因素與激勵因素 激勵的原則與標準 | 實踐分析 模擬練習 魚缸會議 |
| Lesson #5 學習與發(fā)展 直線經(jīng)理育人之道 | 學習與發(fā)展在組織成長中的作用 培訓邏輯與價值提升 知行合一與AKSH模型 人才定義與發(fā)展 人才概念 人才公式 培訓體系與組織戰(zhàn)略的關系 塔克門團隊發(fā)展模型與培訓成熟度模型 崗位勝任能力模型 人才發(fā)展路徑圖 | 團隊分析 工具應用 溝通練習 |
| Lesson #6 有價值的挽回 直線經(jīng)理留人之道 | 留人工作的價值與意義 離職征兆預警與評估 留人三要素 退出機制與面談流程 | 小組討論 測試講解 |
| 總結 | 內(nèi)容回顧與分享 Q & A 感官情緒調(diào)節(jié)法 | |
第二天
| 主題模塊 | 重點內(nèi)容 | 教學設計 |
| 回顧與導入 | 第一天內(nèi)容要點回顧 第二天內(nèi)容導入 | 我問他答 結構呈現(xiàn) |
| Lesson #4 績效管理與激勵 直線經(jīng)理用人之道 | 管理是點燃，而非控制 績效管理概念與流程 績效管理過程中的各自角色與職責 戰(zhàn)略分解 目標制定 任務分解 評估反饋 績效表現(xiàn)與薪資水平的關系 新員工的成長模式 骨干員工發(fā)展模式 老員工的激勵模式 績效面談 有效激勵 保健因素與激勵因素 激勵的原則與標準 | 實踐分析 模擬練習 魚缸會議 |
| Lesson #5 學習與發(fā)展 直線經(jīng)理育人之道 | 學習與發(fā)展在組織成長中的作用 培訓邏輯與價值提升 知行合一與AKSH模型 人才定義與發(fā)展 人才概念 人才公式 培訓體系與組織戰(zhàn)略的關系 塔克門團隊發(fā)展模型與培訓成熟度模型 崗位勝任能力模型 人才發(fā)展路徑圖 | 團隊分析 工具應用 溝通練習 |
| Lesson #6 有價值的挽回 直線經(jīng)理留人之道 | 留人工作的價值與意義 離職征兆預警與評估 留人三要素 退出機制與面談流程 | 小組討論 測試講解 |
| 總結 | 內(nèi)容回顧與分享 Q & A 感官情緒調(diào)節(jié)法 | |
