主講老師: 薛旭亮（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬元/天）
工作背景：
現(xiàn)任：中國管理科學(xué)研究院專家團(tuán)成員中外管理官產(chǎn)學(xué)懇談會研究中心委員商學(xué)院九伴思創(chuàng)學(xué)院產(chǎn)品技術(shù)官美國ISOL國際學(xué)習(xí)組織協(xié)會成員ALOM公司問題分析與解決授權(quán)導(dǎo)師九伴7步共創(chuàng)?工作坊...
主講課程：
《管理者成長地圖管理者培養(yǎng)項(xiàng)目》《管理問題分析與解決》（管理型）《創(chuàng)新型組織—從領(lǐng)導(dǎo)思維到領(lǐng)導(dǎo)行為》《創(chuàng)新型組織—管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》《從管理部門到管理團(tuán)隊(duì)》《從管理溝通到溝通管理...
授權(quán)輔導(dǎo)與激勵課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 激勵授權(quán)
課程目標(biāo)：
1、 掌握人員激發(fā)技能—輔導(dǎo)
2、 掌握人員激發(fā)技能—激勵
3、 掌握人員激發(fā)技能—授權(quán)
課程對象：企業(yè)中基層以上管理人員
課程時間：1天（6小時/天）
第一單元：理人技能之—有效輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)的GOWR模型
1）輔導(dǎo)之精準(zhǔn)目標(biāo)
2）輔導(dǎo)之厘清現(xiàn)狀
3）輔導(dǎo)之價值確認(rèn)
4）輔導(dǎo)之行動目標(biāo)
5）從愿景到行動的邏輯層次
6）工具：輔導(dǎo)的架構(gòu)流程表
2、see—do—get法則
3、員工激勵是從需要到需求的根本解決
1）員工需求的定義
2）生存的需求
3）價值感的需求
4）歸屬感的需求
5）員工需求不滿的行為
6）員工需求的障礙
7）應(yīng)對員工需求的方法
4、控制幅度兩個極端：控制不當(dāng)、控制過嚴(yán)
5、控制的原則：事前控制、事中控制、事后控制
第二單元：GROW輔導(dǎo)模型的運(yùn)用
1、G：確定績效目標(biāo)
1）你想要達(dá)到什么樣的結(jié)果？
2）你想要做的事情會給你帶來什么？
3）你需要我支持你的是什么？
4）你想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？
2、R：評價實(shí)際表現(xiàn)
1）現(xiàn)在的情況怎么樣？
2）是什么讓你沒有實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)？
3）對于這個目標(biāo)，現(xiàn)在最大的障礙是什么？
4）你都采取了哪些措施？
3、O：探討方案
1）接下來你會怎樣去做呢？
2）你愿意采取什么樣的行動呢？
3）除了這些方法之外，還有什么方法會對你有幫助呢？
4）你想怎樣具體去實(shí)施呢？
4、W：確定下一步行動方案
1）如果現(xiàn)在開始，你最想先做哪件事情？
2）你打算何時開始，何時結(jié)束？
第三單元：理人技能之—有效激勵
1、 激勵的五大目的
2、 激勵的六大作用
3、探尋員工需求，實(shí)施有效激勵
4、物質(zhì)激勵
5、非物質(zhì)激勵
1）、成就激勵
2）、參與激勵
3）、人性激勵
4）、競爭激勵
5）、目標(biāo)激勵
6）、榜樣激勵
7）、榮譽(yù)激勵
6、激勵模式大于激勵技巧
7、不同員工性格的診斷
8、DISC四類型員工特點(diǎn)
1）、D型員工的行為心理解析
2）、I型員工的行為心理解析
3）、S型員工的行為心理解析
4）、C型員工的行為心理解析
9、DISC四類型員工激勵方法
第四單元：教練式授權(quán)技巧
1、什么是授權(quán)
2、為什么應(yīng)該授權(quán)
3、管理者不愿授權(quán)的原因
4、分工與授權(quán)
5、授權(quán)中存在的問題
第五單元：有效授權(quán)的原則與要點(diǎn)
1、授權(quán)的主要原則
2、授權(quán)的三大核心
3、授權(quán)是對員工最好的激勵
4、授權(quán)不是什么
5、授權(quán)的時機(jī)選擇
6、授權(quán)三要素
7、授權(quán)的類別
8、授權(quán)的層次
9、管理者如何避免反授權(quán)
第六單元：授權(quán)的步驟、流程與注意事項(xiàng)
1、授權(quán)的準(zhǔn)備
2、選定授權(quán)任務(wù)
3、選賢任能
4、授權(quán)計(jì)劃擬定
5、授權(quán)的公布
6、授權(quán)公布的技巧
7、授權(quán)公布的流程
8、跟進(jìn)完成
9、論功行賞
10、如何透過授權(quán)培養(yǎng)部屬
11、授權(quán)的風(fēng)險與解決辦法
課程回顧與總結(jié)
