主講老師: 韓國(guó)凱（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
泰國(guó)皇家理工大學(xué)教授兼博導(dǎo)大地影院副總裁凈雅集團(tuán)人力資源總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)副總裁陽(yáng)光喔教育集團(tuán)副總裁、研發(fā)院院長(zhǎng)IBM咨詢(xún)（世界三大咨詢(xún)公司之一）客戶(hù)方咨詢(xún)項(xiàng)目經(jīng)理馭昂教育創(chuàng)始人...
主講課程：
《戰(zhàn)略人力資源管理（建設(shè)企業(yè)以核心能力與可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)的人力資源體系）《人力資源管理實(shí)務(wù)系列課程（人力資源各系統(tǒng)能力）》《非人力資源的人力資源管理》《TTT系列課程》《企業(yè)大...
勝任力模型搭建課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 勝任力
課程目標(biāo)：
1.勝任力與企業(yè)戰(zhàn)略
2.解析：勝任力與績(jī)效
3.方法論：文化能力
4.方法論：專(zhuān)業(yè)能力和潛能的構(gòu)建
5.方法論：勝任能力測(cè)評(píng)
6.解析：勝任能力模型典型應(yīng)用
課程對(duì)象： HR管理者
課程時(shí)間：1天
PART 01 勝任力與企業(yè)戰(zhàn)略
一、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與組織能力
1、企業(yè)戰(zhàn)略研究的兩個(gè)問(wèn)題：如何塑造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、如何保證可持續(xù)發(fā)展
2、企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要跨越的兩塊踏板
3、組織能力是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的核心
二、組織能力與員工勝任能力
1、用錯(cuò)人的代價(jià)
2、亞馬遜勝任能力產(chǎn)生過(guò)程
3、勝任能力在組織建設(shè)中的定位
三、解析：“勝任能力”
四、勝任力的構(gòu)成要素——哪些是決定個(gè)人績(jī)效的因素
1、勝任力建設(shè)的核心任務(wù)：培育員工三大能力
2、文化能力與企業(yè)戰(zhàn)略：亞馬遜電商的增長(zhǎng)飛輪
3、勝任力模型結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論
五、解析：勝任力特征的生理構(gòu)造機(jī)理
PART 02解析：勝任力與績(jī)效
一、勝任力如何驅(qū)動(dòng)高績(jī)效的形成
二、案例：個(gè)人潛在的勝任力如何轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)工作中的績(jī)效？
PART 03方法論：文化能力
一、文化價(jià)值觀——文化行為
1、文化是如何產(chǎn)生并運(yùn)行的？
2、案例：某企業(yè)價(jià)值觀詮釋之全景
體驗(yàn)練習(xí)
PART 04方法論：專(zhuān)業(yè)能力和潛能的構(gòu)建
一、基于“冰山勝任力模型”的人才畫(huà)像
1、四類(lèi)人員對(duì)于不同能力的要求側(cè)重點(diǎn)不同：管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、技能人員、營(yíng)銷(xiāo)人員
二、崗位勝任能力——崗位知識(shí)
1、行業(yè)知識(shí)
2、公司知識(shí)
3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)
三、崗位勝任能力——崗位技能
1、管人技能
2、管事技能
3、做事技能
四、崗位勝任能力——潛能
1、全面的建模方法
2、開(kāi)發(fā)勝任力模型所關(guān)注的信息
3、勝任力辭典與企業(yè)勝任力模型
練習(xí)：給你的人才畫(huà)個(gè)像
PART 05方法論：勝任能力測(cè)評(píng)
一、選擇測(cè)評(píng)方法
1、人才測(cè)評(píng)的4個(gè)因素
2、不同級(jí)別崗位的測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)
3、不同類(lèi)別崗位的測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)
4、選擇測(cè)評(píng)指標(biāo)和方法
二、體驗(yàn)測(cè)評(píng)
1、測(cè)評(píng)前需要清晰要測(cè)評(píng)的目標(biāo)
2、案例：
3、MBTI說(shuō)明、測(cè)試、解析
PART 06解析：勝任能力模型典型應(yīng)用
一、組織能力的人才盤(pán)點(diǎn)
1、組織結(jié)構(gòu)中勝任能力的位置
2、人才盤(pán)點(diǎn)的核心是提升勝任能力
3、案例：不同定位的不同能力需求（勝任力分析）
二、應(yīng)用于招聘
1、人才畫(huà)像
2、目標(biāo)選才
3、行為面試法選才
三、應(yīng)用于人才發(fā)展與培訓(xùn)
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖，把經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)課程
2、案例：支付寶人才培訓(xùn)體系
3、課程規(guī)劃設(shè)計(jì)原理
4、案例1：銷(xiāo)售人員課程設(shè)計(jì)模型
5、關(guān)鍵技術(shù)：設(shè)計(jì)崗位學(xué)習(xí)地圖
6、課程開(kāi)發(fā)能力
四、應(yīng)用于人才選拔
1、人才定義的框架
五、應(yīng)用于績(jī)效管理
1、案例：阿里銷(xiāo)售老大考核指標(biāo)
2、管理能力考核案例
小結(jié)
