主講老師: 陳松（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
前沿管理研究者國(guó)內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家北大政府管理學(xué)院客座教授上海交通MBA特聘講師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師多家企業(yè)管理顧問(wèn)直播課堂《名師在線》特聘專家著有暢銷書《讓績(jī)效落...
主講課程：
《敏捷組織三堂課》獨(dú)家版權(quán)課程《全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程》獨(dú)家版權(quán)課程《知人善任-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》獨(dú)家版權(quán)課程《績(jī)效輔導(dǎo)與改進(jìn)的五大方法》獨(dú)家版權(quán)課程《解碼...
全面激勵(lì)管理 課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 激勵(lì)授權(quán)
課程目標(biāo)：
掌握新時(shí)期企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)
掌握全面激勵(lì)的基本概念與模型
掌握非物質(zhì)性激勵(lì)的方法和應(yīng)用
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)文化與氛圍的建設(shè)方法
掌握日常工作場(chǎng)景下激勵(lì)員工的方式與方法
掌握提升員工滿意的方法
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、力資源部門相關(guān)人員
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
第一單元：新時(shí)期企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)
新時(shí)期下的經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
企業(yè)發(fā)展的階段及管理模式
新時(shí)期下企業(yè)管理的挑戰(zhàn)
客戶及價(jià)值需求的挑戰(zhàn)
人才結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的挑戰(zhàn)
管理模式適用性的挑戰(zhàn)
人力資源管理的四個(gè)變革
第二單元：認(rèn)識(shí)全面激勵(lì)
什么是全面激勵(lì)？
全面激勵(lì)的核心目的
全面激勵(lì)的基本模型六要素
要素一：機(jī)會(huì)
要素二：意愿
要素三：能力
要素四：物質(zhì)激勵(lì)
要素五：非物質(zhì)激勵(lì)
要素六：領(lǐng)導(dǎo)
第三單元：非物質(zhì)性激勵(lì)
非物質(zhì)性激勵(lì)的綜合激勵(lì)方案
從動(dòng)機(jī)到績(jī)效
員工為什么要加入到企業(yè)？
工作實(shí)踐中的馬斯洛需求理論
基于員工需求動(dòng)機(jī)推動(dòng)策略
從績(jī)效到結(jié)果
對(duì)員工行為的三種反應(yīng)
員工行為塑造的四大方式
結(jié)果激勵(lì)與發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
常識(shí)管理四要素
從結(jié)果到滿意
蓋洛普Q12評(píng)估
員工對(duì)結(jié)果的感覺與亞當(dāng)斯公平理論
激勵(lì)中的保健因素與激勵(lì)因素
第四單元：發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與文化氛圍的力量
好領(lǐng)導(dǎo)的兩只手
左手工作管理
右手人員管理
領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
運(yùn)用非職權(quán)的力量影響員工
文化是如何影響行為的？
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的四個(gè)一工程
團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)者特征與團(tuán)隊(duì)氛圍
團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)要學(xué)會(huì)搭臺(tái)子
團(tuán)隊(duì)中的戲臺(tái)、曬臺(tái)、擂臺(tái)、舞臺(tái)
從阿里的新舊六脈神劍看團(tuán)隊(duì)文化與氛圍
第五單元：工作場(chǎng)景中的員工激勵(lì)
當(dāng)員工失落、焦慮、厭倦時(shí)要如何應(yīng)對(duì)？
當(dāng)員工出現(xiàn)了“停滯區(qū)”和“佛系”現(xiàn)象時(shí)怎么辦？
物質(zhì)資源有限如何做激勵(lì)？
激勵(lì)要如何解決一人一策？
如何基于馬斯洛理論滿足員工需要？
如何對(duì)員工進(jìn)行正確的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？
年輕上級(jí)遇上不好管的老員工怎么辦？
年長(zhǎng)上級(jí)遇上95后的新員工怎么辦？
如何讓員工的腦子動(dòng)起來(lái)？
如何讓員工更好的接受目標(biāo)？
如何通過(guò)信任激發(fā)員工能動(dòng)性？
第六單元：課程回顧與答疑
