篇章

主要內(nèi)容

備注

說(shuō)明：該課前章節(jié)是對(duì)創(chuàng)新有一個(gè)整體和基礎(chǔ)的視角，清晰創(chuàng)新的源頭和組成的思考要素，創(chuàng)新的落腳點(diǎn)是解決問(wèn)題，創(chuàng)新思維的產(chǎn)生來(lái)自問(wèn)題意識(shí)，結(jié)合視頻講解，每個(gè)學(xué)員結(jié)合自身工作和提供的問(wèn)題描述模板，提出需要?jiǎng)?chuàng)新的問(wèn)題。為學(xué)員后續(xù)線下帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，做好準(zhǔn)備度。

說(shuō)明：本節(jié)以組為單位確定2個(gè)結(jié)合工作的具體創(chuàng)新話題（確保每個(gè)學(xué)員的投入度），可以在課前發(fā)給創(chuàng)新話題描述模板，每個(gè)學(xué)員完成自己的創(chuàng)新話題描述，加快話題的確定時(shí)間。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新的話題的常見(jiàn)問(wèn)題，大多來(lái)自學(xué)員提交的作品，更有定制感。

二

確定創(chuàng)新話題

2H

1.    如何定義創(chuàng)新話題

l  創(chuàng)新話題的尋找來(lái)源

l  創(chuàng)新話題的如何準(zhǔn)確定義

2.    定義創(chuàng)新話題的常見(jiàn)問(wèn)題

l  學(xué)員案例說(shuō)明

l  常見(jiàn)問(wèn)題歸類(lèi)說(shuō)明

3.    練習(xí)：以組為單位，確定一個(gè)創(chuàng)新話題并點(diǎn)評(píng)反饋

說(shuō)明：很多學(xué)員拿到問(wèn)題就不加思考進(jìn)入怎么做的步驟（向下走），本節(jié)讓大家學(xué)會(huì)從更高的視角（向上走）看待現(xiàn)在的問(wèn)題，重新改變問(wèn)題是創(chuàng)新的第一步

三

改問(wèn)題-批判性思維和邏輯思維

1.5H

1.如何確保創(chuàng)新話題的方向不跑偏

l  工具：驗(yàn)證問(wèn)題方向的工具-金字塔思考模型WHY-WHAT-HOW

l  三種方向改變問(wèn)題和規(guī)律：向上，向下，橫向

l  練習(xí)和點(diǎn)評(píng)：就上節(jié)各組的實(shí)際問(wèn)題代入，判斷是否需要修正問(wèn)題

案例，工具和練習(xí)

說(shuō)明：問(wèn)題定義好之后，問(wèn)題的結(jié)構(gòu)對(duì)于創(chuàng)新舉措的產(chǎn)出有直接的影響，如何改變結(jié)構(gòu)，本節(jié)會(huì)從分類(lèi)和角度進(jìn)行干預(yù)，現(xiàn)場(chǎng)拿出創(chuàng)新舉措

四

改結(jié)構(gòu)：批判性思維和邏輯思維

5H

1.結(jié)構(gòu)的2大要素：分類(lèi)和角度

2.結(jié)構(gòu)是如何影響創(chuàng)新的

案例：撲克牌的分類(lèi)

互動(dòng)游戲：神奇的五根棒子

3.如何有效拆解問(wèn)題（分類(lèi)）

l  分類(lèi)的原則：MECE（獨(dú)立和窮盡）

l  如何做到獨(dú)立（把問(wèn)題拆解）

l  如何做到窮盡（把問(wèn)題看全）5大法

4.如何改變問(wèn)題的角度

l  看待問(wèn)題的6大角度：時(shí)間-空間-雷達(dá)-對(duì)應(yīng)關(guān)系-同心圓-上下結(jié)構(gòu)

l  案例：用6大角度思考如何孝敬父母

l  練習(xí)：結(jié)合各組案例從6大角度進(jìn)行建立

5.如何改變問(wèn)題的結(jié)構(gòu)

l  一維到二維（結(jié)構(gòu)從線到面）：如何建立話題二維結(jié)構(gòu)

l  二維到多維（結(jié)構(gòu)從面到體）：如何建立話題多維結(jié)構(gòu)

l  練習(xí)：結(jié)合上個(gè)創(chuàng)新話題，搭建話題的二維和多維思考結(jié)構(gòu)

6.如何通過(guò)結(jié)構(gòu)變化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

l  結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的2個(gè)思路：擴(kuò)大思考面積和改變思考角度

l  結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的具體方法：打破-替換-延長(zhǎng)

l  練習(xí)：結(jié)合上個(gè)練習(xí)搭建話題的二維和多維思考結(jié)構(gòu)進(jìn)行結(jié)構(gòu)改造，并拿出創(chuàng)新方案

視頻和案例

說(shuō)明：對(duì)于產(chǎn)出的舉措是否有創(chuàng)新，以及創(chuàng)意質(zhì)量如何不滿意怎么辦？本節(jié)就常規(guī)舉措進(jìn)行批判性思維得到創(chuàng)新。同時(shí)類(lèi)比思維是唯一借助外腦的思路，利用類(lèi)比思維進(jìn)行交叉跨界創(chuàng)新在該章節(jié)會(huì)進(jìn)行說(shuō)明。

五

改內(nèi)容：批判性思維和類(lèi)比思維

2H

1.如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)容批判：舉措質(zhì)疑法

l  加法：增加新的舉措

l  減法：減少新的舉措

l  除法：舉措的位置進(jìn)行調(diào)整

練習(xí)：質(zhì)疑法對(duì)話題內(nèi)容進(jìn)行批判，并找到創(chuàng)新舉措

2..如何認(rèn)知類(lèi)比思維

l   本體和喻體

l   表象特征和本質(zhì)特征

3.如何用類(lèi)比思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

l  類(lèi)比的流程是什么：設(shè)定目標(biāo)-描述本體特征-喻體選擇和對(duì)應(yīng)-評(píng)估和驗(yàn)證

l  類(lèi)比的模式是什么：復(fù)制性效仿；移植性效仿；原理性效仿；移植性效仿

l  如何判斷不當(dāng)類(lèi)比

l  類(lèi)比工具：概念三角形

4.    課后跟進(jìn)和作業(yè)說(shuō)明

l  課后作業(yè)說(shuō)明

l  工具包：課后完成創(chuàng)意作業(yè)的系統(tǒng)模板說(shuō)明

視頻和案例