主講老師: 陳松（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬元/天）
工作背景：
前沿管理研究者國內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家北大政府管理學(xué)院客座教授上海交通MBA特聘講師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師多家企業(yè)管理顧問直播課堂《名師在線》特聘專家著有暢銷書《讓績效落...
主講課程：
《敏捷組織三堂課》獨(dú)家版權(quán)課程《全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程》獨(dú)家版權(quán)課程《知人善任-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》獨(dú)家版權(quán)課程《績效輔導(dǎo)與改進(jìn)的五大方法》獨(dú)家版權(quán)課程《解碼...
企業(yè)全面激勵(lì)管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 激勵(lì)授權(quán)
課程目標(biāo)：
掌握新時(shí)期企業(yè)管理的發(fā)展趨勢
掌握全面激勵(lì)的基本概念與模型
掌握物質(zhì)性薪酬激勵(lì)的方法與應(yīng)用
掌握非物質(zhì)性激勵(lì)的方法和應(yīng)用
掌握提升員工滿意的方法
課程對象：企業(yè)中高層管理人員、力資源部門相關(guān)人員
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
第一單元：新時(shí)期企業(yè)管理的發(fā)展趨勢
新時(shí)期下的經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
企業(yè)發(fā)展的階段及管理模式
新時(shí)期下企業(yè)管理的挑戰(zhàn)
客戶及價(jià)值需求的挑戰(zhàn)
人才結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的挑戰(zhàn)
管理模式適用性的挑戰(zhàn)
人力資源管理的四個(gè)變革
第二單元：認(rèn)識(shí)全面激勵(lì)
什么是全面激勵(lì)？
全面激勵(lì)的基本模型六要素
要素一：機(jī)會(huì)
要素二：意愿
要素三：能力
要素四：物質(zhì)性薪酬激勵(lì)
要素五：非物質(zhì)激勵(lì)
要素六：領(lǐng)導(dǎo)
第三單元：物質(zhì)性薪酬激勵(lì)
薪酬策略的選擇
薪酬設(shè)計(jì)的六大原則
崗位價(jià)值分析是薪酬系統(tǒng)的基礎(chǔ)
海氏評(píng)估法的應(yīng)用
現(xiàn)場演練：運(yùn)用海氏評(píng)估法對某崗位進(jìn)行評(píng)估
寬帶薪酬的應(yīng)用
幅寬的確定
幅度的三種重疊
現(xiàn)場演練：某崗位寬帶薪酬設(shè)計(jì)
薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
固定薪酬、浮動(dòng)薪酬、福利、激勵(lì)
現(xiàn)場演練：設(shè)計(jì)某崗位的薪酬結(jié)構(gòu)
小組討論：什么是好的薪酬？
制定薪酬方案要考慮的核心要素
第四單元：非物質(zhì)性激勵(lì)
非物質(zhì)性激勵(lì)的綜合激勵(lì)方案
從動(dòng)機(jī)到績效
員工為什么要加入到企業(yè)？
工作實(shí)踐中的馬斯洛需求理論
基于員工需求動(dòng)機(jī)推動(dòng)策略
從績效到結(jié)果
對員工行為的三種反應(yīng)
員工行為塑造的四大方式
結(jié)果激勵(lì)與發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢
常識(shí)管理四要素
從結(jié)果到滿意
蓋洛普Q12評(píng)估
激勵(lì)中的保健因素與激勵(lì)因素
現(xiàn)場演練：設(shè)計(jì)非物質(zhì)性激勵(lì)方案
第五單元：發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與文化氛圍的力量
好領(lǐng)導(dǎo)的兩只手
左手工作管理
右手人員管理
領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
運(yùn)用非職權(quán)的力量影響員工
文化是如何影響行為的？
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的四個(gè)一工程
團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)者特征與團(tuán)隊(duì)氛圍
團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)要學(xué)會(huì)搭臺(tái)子
團(tuán)隊(duì)中的戲臺(tái)、曬臺(tái)、擂臺(tái)、舞臺(tái)
第六單元：課程回顧與答疑
