課程分類(lèi): 經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)
課程目標(biāo):
課程對(duì)象:企業(yè)管理人員
課程時(shí)間:2-3天/12-18小時(shí)
主題內(nèi)容 | 課程精華 |
模塊一、學(xué)員分組,扮演一家企業(yè)的經(jīng)營(yíng)班子成員 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、職能分工與管理流程設(shè)計(jì) | 1、學(xué)習(xí)建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構(gòu)架; 2、針對(duì)模擬企業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要職能說(shuō)明; 3、依據(jù)適用原則,進(jìn)行成員分工; 4、明確各職能間的協(xié)作關(guān)系; 5、制定信息傳遞與共享原則; 6、企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的分析、探索與構(gòu)建; 7、制定組織決策的基本模式; |
2、游戲進(jìn)行5年,各組制定組織目標(biāo)與戰(zhàn)略 | 1、制定組織戰(zhàn)略愿景——明確組織的使命、路徑與目標(biāo)體系; 2、掃描經(jīng)營(yíng)環(huán)境,進(jìn)行戰(zhàn)略分析; 3、構(gòu)造戰(zhàn)略,制定組織的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃; 4、學(xué)習(xí)確立職能戰(zhàn)略; 5、練習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)的細(xì)化與分解; 6、通過(guò)各職能間管理溝通,謀求戰(zhàn)略協(xié)同; |
3、各組比拼經(jīng)營(yíng)成績(jī):經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定與執(zhí)行。 | 1、練習(xí)運(yùn)用群體決策手段進(jìn)行模擬公司總體計(jì)劃的制定; 2、進(jìn)行計(jì)劃的分解與細(xì)化; 3、通過(guò)演練,學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)預(yù)算的制定; 4、體驗(yàn)預(yù)算的實(shí)施與管理方法; 5、學(xué)習(xí)差異的分析及預(yù)算的控制與修正; 6、檢驗(yàn)計(jì)劃的正確性,適時(shí)進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整; |
4、各組運(yùn)營(yíng)場(chǎng)地、準(zhǔn)備產(chǎn)品,向客戶交付。學(xué)習(xí)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的過(guò)程控制 | 1、進(jìn)度的均衡性控制; 2、管理決策質(zhì)量控制; 3、綜合成本管理與控制; 4、學(xué)習(xí)成本控制的程序和要點(diǎn); 5、學(xué)習(xí)、運(yùn)用各類(lèi)成本分析方法,有效降低成本; 6、職能接口通暢性控制手段的實(shí)際運(yùn)用; |
5、通過(guò)部門(mén)間協(xié)作,學(xué)習(xí)系統(tǒng)運(yùn)籌管理 | 1、分析業(yè)績(jī)不良的模擬企業(yè)案例,尋找系統(tǒng)效率缺失的原因; 2、學(xué)習(xí)發(fā)揮職能協(xié)作精神,探索系統(tǒng)效率改進(jìn)的路徑; 3、練習(xí)企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的高效資源配置,協(xié)調(diào)融資、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)管理等職能的能力匹配; 4、在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中體會(huì)系統(tǒng)管理與組織效率的關(guān)系,運(yùn)用系統(tǒng)分析方法指導(dǎo)不同部門(mén)的經(jīng)營(yíng)決策,調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略,提升決策質(zhì)量; 5、分析績(jī)優(yōu)的模擬公司戰(zhàn)略安排和決策特點(diǎn),認(rèn)識(shí)系統(tǒng)效率產(chǎn)生的來(lái)源; 6、通過(guò)梳理各職能間的相互支撐作用,認(rèn)識(shí)不同管理部門(mén)管理延伸的方向和邏輯關(guān)系,構(gòu)建管理者系統(tǒng)運(yùn)籌企業(yè)的大思路、大格局。 |