主講老師: 寇家倫（培訓(xùn)費(fèi)：3-3.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
主講課程：
第1章人才測(cè)評(píng)總論第2章人才測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)第3章人才測(cè)評(píng)中的心理測(cè)驗(yàn)第4章人才測(cè)評(píng)中的面試技術(shù)第5章情境模擬測(cè)試第6章評(píng)價(jià)中心技術(shù)第7章人才測(cè)評(píng)實(shí)施過程...
人才素質(zhì)測(cè)評(píng)提升HR管理價(jià)值課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 素質(zhì)測(cè)評(píng)
課程目標(biāo)：
從企業(yè)人力資源管理面臨的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，從勝任素質(zhì)模型切入，詳細(xì)介紹基于勝任素質(zhì)的人才測(cè)評(píng)體系，重點(diǎn)闡述人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用。學(xué)員通過本課程的學(xué)習(xí)能夠基本了解人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)體系，以及在HR管理過程中的價(jià)值。
課程對(duì)象：企業(yè)高層管理者、人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)感興趣的其他人士。
課程時(shí)間：
引述：
如何成為優(yōu)秀的人力資源管理者：三種類型與三個(gè)階段
人才測(cè)評(píng)是什么
一、人才測(cè)評(píng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
1)為人才測(cè)評(píng)“正名”
2)人才測(cè)評(píng)的分類
3)人才測(cè)評(píng)的流程分析
4)人才測(cè)評(píng)在人力資源管理中的價(jià)值
5)案例：百貨大樓、聯(lián)想
6)制訂企業(yè)個(gè)性化的人才標(biāo)準(zhǔn)——人才測(cè)評(píng)測(cè)什么
二、《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)中國(guó)企業(yè)選拔的批評(píng)
1)多維人才標(biāo)準(zhǔn)
2)影響人才標(biāo)準(zhǔn)的八大因素
3)人才標(biāo)準(zhǔn)路線圖
4)任職資格分析過程
5)勝任力模型分析過程
6)人才標(biāo)準(zhǔn)的定位與定義
7)案例：萬(wàn)科、華為、GE、MOTO
8)人才測(cè)評(píng)怎么測(cè)——測(cè)評(píng)的方法
三、各種測(cè)評(píng)方法的比較
1)認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
2)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目類型
3)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的四大環(huán)節(jié)分析
4)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)價(jià)
5)認(rèn)識(shí)公文筐測(cè)驗(yàn)
6)公文筐測(cè)試的結(jié)構(gòu)
7)公文筐測(cè)試案例
8)認(rèn)識(shí)模擬面談
9)案例：諾基亞、中國(guó)移動(dòng)、金利來(lái)
10)四、利用測(cè)評(píng)技術(shù)提升人力資源管理價(jià)值
測(cè)評(píng)在人力資源規(guī)劃（HRP）中的應(yīng)用
測(cè)評(píng)在招聘選拔中的應(yīng)用
測(cè)評(píng)在員工培訓(xùn)中的應(yīng)用
測(cè)評(píng)在績(jī)效管理中的應(yīng)用
測(cè)評(píng)在薪酬管理中的應(yīng)用
測(cè)評(píng)在員工關(guān)系管理中的應(yīng)用
測(cè)評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
五、課程總結(jié)與回顧
