主講老師: 巨一銘（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
近20年企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)歷清華大學(xué)EMBA總裁班核心講師世界500強(qiáng)谷歌（中國(guó)）執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師曾任:立邦中國(guó)（世界500強(qiáng)）|事業(yè)部總經(jīng)理曾任：生命力控股集團(tuán) |安徽公司總經(jīng)理現(xiàn)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、...
主講課程：
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造 》《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》《高品質(zhì)溝通技巧》《新時(shí)代下管理者角色認(rèn)知與能力提升》《做最高效的中層干部》《數(shù)字化時(shí)代下的企業(yè)管理新模式》《打造以結(jié)果為...
《MTP中層管理技能提升》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 中層管理MTP
課程目標(biāo)：
1、幫助管理者正確認(rèn)知與定位自己的角色，
2、成為稱職的管理者； 了解管理行為風(fēng)格，
3、提升差異化管理的效能；
4、掌握激勵(lì)下屬的方法，點(diǎn)燃員工的熱情，提升業(yè)績(jī)；
5、 學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法與工具，提升工作效率；
6、 提升管理溝通的效度，減少偏差，有效協(xié)作；
7、 了解新生代的特點(diǎn)和思想，進(jìn)行效果最佳的管理。
課程對(duì)象：企業(yè)中層管理干部
課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天）
一、管理者的基本認(rèn)知
1.中層經(jīng)理的角色認(rèn)知
1)公司文化傳承者
2)業(yè)務(wù)領(lǐng)域帶頭者
3)專業(yè)技能的輔導(dǎo)者
4)決策、策略建議者
5)部門問題的終結(jié)者
案例分享：服務(wù)員帶給我們的啟示
視頻解析：董明珠的成長(zhǎng)之路
2.中層經(jīng)理的職責(zé)
1)高層定戰(zhàn)略；
2)中層去執(zhí)行；
3)基層把事情做正確；
二、經(jīng)理人常犯的五大錯(cuò)位
1.民義代表
2.向上行權(quán)
3.親力親為
4.部門主義
5.唯我獨(dú)尊
三、卓越經(jīng)理人的自我修煉
1.放低自己的心態(tài)
1)海納百川有容乃大
案例分享：禪師的啟示
2)放低自己才會(huì)走的更高
2.杜絕抱怨
1)抱怨的本質(zhì)就是自我關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移
情景模擬：?jiǎn)T工見面的對(duì)話
2)中層經(jīng)理失去的第一職能就是抱怨
3)經(jīng)理人沒有資格與員工一起抱怨
4)抱怨的本質(zhì)是對(duì)自己的出賣
情景模擬：抱怨的起源
工具：目視杜絕法
3.不要輕易發(fā)火
1)經(jīng)理人威信的樹立
2)管理者的自我情緒控制力
3)經(jīng)理發(fā)火是在幫助下屬推卸責(zé)任
案例解析：領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)助理失誤的處理方式
4)員工犯錯(cuò)對(duì)于責(zé)任的承擔(dān)
4.左膀右臂
1)認(rèn)真能把事情做對(duì)、用心能把事情做好。
2)將心注入才會(huì)產(chǎn)生能量
3)學(xué)會(huì)與企業(yè)一條心
4)部門核心人才的培養(yǎng)與發(fā)展
案例解析：高成就者的行為邏輯
視頻解析：快遞小哥的成功之路
四、知行合一、從優(yōu)秀邁向卓越――管理的執(zhí)行
1.絕對(duì)服從
1)結(jié)果提前，自我退后
2)服從大于其它一切的能力
情景體驗(yàn)：什么是絕對(duì)服從
案例分享：三九集團(tuán)用餐文化
3)公司發(fā)展最大的阻礙就是執(zhí)行不力
4)有執(zhí)行才有其它一切
5)領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是對(duì)的
2.管理者要以身作則
1)正人先正己
2)敢于承諾、及時(shí)兌現(xiàn)
情景模擬：體驗(yàn)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的核心
3)己所不欲勿施于人
4)員工只看你怎么做，不聽你怎么說
5)員工永遠(yuǎn)不會(huì)做你希望和要求的，只會(huì)做你監(jiān)督和檢查的
3.敢于負(fù)責(zé)
1)責(zé)任勝于能力；
情景模擬：責(zé)任的定義
2)解決問題就是負(fù)責(zé)人
3)敢于擔(dān)當(dāng)就是負(fù)責(zé)人
4)公司有問題才需要經(jīng)理人
案例分享：和珅的成功之道
5)企業(yè)的問題是每一個(gè)人的問題
4.時(shí)間管理
1)時(shí)間管理的本質(zhì)
案例分享：大草原上的奔跑
2)管理者在時(shí)間管理中存在的誤區(qū)
3)時(shí)間管理的效率與效能
案例分享：松下的時(shí)間管理
4)艾森豪威爾原理
5)打分確定任務(wù)的工具
五、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)與打造
1.包容力
1)不要隨意炒下屬
案例分享：下屬犯錯(cuò)的背后
案例分析：董明珠對(duì)犯錯(cuò)員工的處理
2)員工犯錯(cuò)是管理者必須承擔(dān)的成本
3)允許員工非意愿犯錯(cuò)
4)經(jīng)理人要經(jīng)營(yíng)自己的容納力
故事解析：小和尚施教
2.學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)下屬
1)打造下屬的工作熱情
2)擴(kuò)大員工的內(nèi)需
3)化解下屬工作中的阻力
4)經(jīng)營(yíng)下屬的核心是用一伙人去影響另一伙人
3.下屬意愿的培養(yǎng)
1)何為意愿？
2)如何看員工是否有意愿
案例分享：科長(zhǎng)的晉升
案例解析：從員工提建議看意愿程度
3)意愿培養(yǎng)的三大步驟
工具操作方法
4.下屬能力培養(yǎng)
1)能力的標(biāo)準(zhǔn)
案例分析：營(yíng)銷總監(jiān)對(duì)問題的處理
2)誰來培養(yǎng)能力？
情景模擬：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的培養(yǎng)
工具操作方法
3)能力培養(yǎng)的流程
4)對(duì)待下屬要情景化教育
5.有效把握授權(quán)的維度
1)從人的角度——意愿、能力
2)從事的角度——風(fēng)險(xiǎn)、性質(zhì)
六、員工的有效激勵(lì)
1.管理者要學(xué)會(huì)自我管理
1)激勵(lì)下屬的核心
情景討論：改變下屬與自我改變
2)管理者需要經(jīng)營(yíng)的三大資本
3)修身治世、內(nèi)圣外王
4)修身、齊家、治國(guó)、平天下
2.要成為團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖
1)員工為何難管理？
情景討論：管理的本質(zhì)
2)實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的非物質(zhì)激勵(lì)
3)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變
3.管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
1)管理是對(duì)事、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)人
2)管理是釋放而不是控制
3)員工喜歡被領(lǐng)導(dǎo)而不喜歡被管理
4)管理是讓員工被動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)是讓員工主動(dòng)
案例解析：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
4.激勵(lì)員工的核心
1)讓下屬有意愿去做事
2)部門的留人技巧
3)培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度
4)領(lǐng)導(dǎo)者要幫助下屬進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)
案例分享：杜月笙的“人心至上”
七、管理者的溝通與激勵(lì)技巧
1.溝通的三個(gè)要點(diǎn)
1)場(chǎng)景、場(chǎng)面、場(chǎng)合
視頻解析：溝通要素的掌控
2.溝通的四個(gè)核心技巧
1)學(xué)習(xí)溝通要從認(rèn)同對(duì)方開始
2)人際溝通中的忌諱點(diǎn)
3)運(yùn)用傾聽來贊美對(duì)方
4)適時(shí)的回應(yīng)技巧
3.溝通的五大要素
1)喜悅心溝通法
2)同理心溝通法
角色模擬：快速達(dá)成共識(shí)
3)包容心溝通法
4)贊美心溝通法
5)愛心溝通法
4.如何與各級(jí)進(jìn)行溝通
1)向上溝通要有“膽”
2)平級(jí)溝通要有“肚”
3)向下溝通要有“心”
事例討論：遇到不同情況的處理方法
5.管理者的表揚(yáng)與批評(píng)藝術(shù)
1)當(dāng)眾反復(fù)、單獨(dú)一次
2)前連后推、前堵后截
角色模擬：領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通
