主講老師: 齊磊（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)（國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)）核心講師曾任錫恩英才講師部經(jīng)理中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)、中國(guó)講師500強(qiáng)...
主講課程：
執(zhí)行力系列課程高層：《戰(zhàn)略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《戰(zhàn)略執(zhí)行力體系搭建》《基于戰(zhàn)略的中高層管理》《4R運(yùn)營(yíng)管控模式》中層：《中層執(zhí)行力》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練...
公眾演講八盤技術(shù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 演講口才
課程目標(biāo)：
1.可以區(qū)分演講和一對(duì)一溝通的區(qū)別
2.運(yùn)用克服緊張的方法當(dāng)臺(tái)完成演講
3.運(yùn)用肢體呈現(xiàn)的技巧當(dāng)臺(tái)演講
4.運(yùn)用信息結(jié)構(gòu)的方法設(shè)計(jì)一個(gè)演講大綱
5.說出常用的感性演繹的方法，并當(dāng)臺(tái)完成至少2個(gè)演繹方法
6.說出控場(chǎng)的方法
7.說出常見演講的套路，當(dāng)臺(tái)至少應(yīng)用2個(gè)演講套路進(jìn)行呈現(xiàn)
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：
一、一提演講感覺特別難，想逃避怎么辦？——盤認(rèn)知
（一）演講是演與講的結(jié)合
1.只演不講，失去意義
2.只講不演，失去興趣
3.演講結(jié)合，情投意合
（二）演講的三種類型
1.告知式：讓人知道
2.娛樂式：讓人快樂
3.說服式：讓人行動(dòng)
（三）演講的一個(gè)中心——聽眾
1.他是誰(shuí)
2.他有什么特點(diǎn)
3.他想聽什么
4.聽這些的目的是什么
5.我要講什么
二、演講容易緊張?jiān)趺崔k？盤心態(tài)
（一）一分鐘即興演講訓(xùn)練
1.講標(biāo)準(zhǔn)
2.提要求
3.做點(diǎn)評(píng)
（二）、小組研討：匯總組內(nèi)即興演講問題
1.每人思考書寫
2.組長(zhǎng)匯總
3.整理共性
（三）、克服緊張的道術(shù)法器
1.心態(tài)準(zhǔn)備：正確認(rèn)知
2.材料準(zhǔn)備：大量訓(xùn)練
3.身體準(zhǔn)備：精力充沛
4.緊張曲線分析
5.克服緊張的四效方法：呼吸法、放松法、轉(zhuǎn)移法、音量法
三、演講中手足無(wú)措，肢體不調(diào)怎么辦？盤肢體
（一）、肢體在演講中的作用
1.讓演講更吸引人
2.讓內(nèi)容傳遞更到位
3.一起練習(xí)
（二）、五種通用肢體規(guī)范
1.站法
2.走法
3.手法
4.眼法
5.臉法
（三）、強(qiáng)調(diào)式肢體規(guī)范
1.交流式肢體
2.號(hào)召式肢體
3.否定式肢體
4.警示式肢體
5.拒絕式肢體
6.決定式肢體
四、開場(chǎng)如何抓住聽眾注意力？盤開場(chǎng)
（一）開場(chǎng)禁忌
1.過分謙虛
2.直接開場(chǎng)
3.硬要掌聲
4.拖沓冗長(zhǎng)
（二）開場(chǎng)流程
1.引起興趣
2.明確目的
3.聚焦主題
4.給予信心
（三）開場(chǎng)方法
1.引言法
2.故事法
3.數(shù)據(jù)法
4.提問法
5.觀點(diǎn)法
五、演講不精彩怎么辦？盤演繹
1.語(yǔ)言演繹：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢性高低音
2.肢體演繹：手、眼、身、走、臉
3.故事演繹：SCQA模式
六、內(nèi)容不清晰怎么辦？盤內(nèi)容
（一）結(jié)構(gòu)清晰
1.主題先行
2.上下對(duì)應(yīng)
3.分類清晰
4.排序有道
（二）容易記憶
1.流程式
2.要素式
3.時(shí)空式
4.象限式
七、氛圍不佳怎么辦？盤互動(dòng)
1.一對(duì)一互動(dòng)：找對(duì)人問對(duì)事
2.一對(duì)多互動(dòng)：?jiǎn)枌?duì)事挑氛圍
3.問答互動(dòng)：確認(rèn)重復(fù)征詢轉(zhuǎn)移
八、收尾散、慢、亂怎么辦？盤收尾
1.回顧內(nèi)容
2.感恩聽眾
3.呼吁行動(dòng)
4.塑造希望
