主講老師: 孫衛(wèi)華（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）    

工作背景：
工商管理碩士人本管理實(shí)戰(zhàn)專家行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)促動(dòng)師英才研究院專家組成員北大經(jīng)理人研修班特聘講師清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長大型...

主講課程：
管理類--智領(lǐng)系列《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升》（中層）《新晉主管/經(jīng)理管理技能提升》（新晉升的主管/經(jīng)理）《授權(quán)與激勵(lì)技術(shù)》（中層）《情景領(lǐng)導(dǎo)》（中層）《對(duì)位管理...

  左圓右方—?jiǎng)?chuàng)新思維與能力訓(xùn)練1天課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類： 創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維

課程目標(biāo)：

突破頭腦禁錮，建立開拓式思維模式

掌握工作創(chuàng)新的模式，十種以上工作創(chuàng)新的工具與方法

將機(jī)會(huì)變?yōu)閯?chuàng)意、將創(chuàng)意變效能，將效能變成成果

對(duì)個(gè)人，解決工作中的難題，有效破解工作中的困難和問題

對(duì)團(tuán)隊(duì)，幫助管理者有效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破績效障礙，成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

激發(fā)人的潛能，有效提升工作效率與效能

有效開發(fā)組織內(nèi)人力資源的能力，為組織發(fā)展奠定良好的人才儲(chǔ)備庫

將創(chuàng)新落地，使得成功策略有效傳播與傳承

課程對(duì)象：職場中各級(jí)希望工作突破的人員

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

第一單元：建立突破式創(chuàng)新思維

很多人不知道如何創(chuàng)新，也不知道從何處開始著手進(jìn)行創(chuàng)新，從而一遇到工作中的問題，在沒有現(xiàn)成的解決方案的時(shí)候立刻就陷入茫然無措的狀態(tài)！其實(shí)創(chuàng)新的起點(diǎn)首先在于思維的突破與推演，有效的的拋除禁錮式思維，充分發(fā)揮左右腦的有效聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)燃大腦，讓思維爆炸，從而建立開放、激發(fā)、多維、突破的思維模式將為創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為成功產(chǎn)生有效的、可落地、可操作，最終實(shí)現(xiàn)結(jié)果，達(dá)成目標(biāo)的創(chuàng)新策略、方法、流程與產(chǎn)品，奠定扎實(shí)穩(wěn)固的“地基”！

拋除禁錮式想法，建立突破式思維，讓思維“爆炸”是創(chuàng)新有效“孕育”的第一關(guān)！

一、創(chuàng)新的類型與要素

變革&變通&變異？

不以解決問題的創(chuàng)新其實(shí)就是在開玩笑—離不開的創(chuàng)新三要素！

二、全腦思考與創(chuàng)新的思維

左腦&右腦

以客戶為中心

以目標(biāo)/問題為導(dǎo)向

善用右腦，左右開弓

拋卻思維定勢，擁有開放心智

多維角度尋找創(chuàng)新路徑

集思廣益群策群力

第二單元：創(chuàng)新流程與主題確定

創(chuàng)新源于對(duì)客戶需求的洞察和對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的不滿，在創(chuàng)新過程中，正確的創(chuàng)新方向/主題與開拓的創(chuàng)新同等重要，這一階段的目的是幫助我們找到真正有價(jià)值的創(chuàng)新切入口，提升創(chuàng)新的“洞察力”與創(chuàng)新的方向正確性！

創(chuàng)新的起點(diǎn)源于工作中的契機(jī)，樹立正確的目標(biāo)，找到真正的方向與突破口才能真正體現(xiàn)創(chuàng)新的價(jià)值！

一、左圓右方創(chuàng)新價(jià)值體系流程模型

目標(biāo)的挑戰(zhàn)性

課題的價(jià)值度

要素的完整度

方案的可行性

推進(jìn)的順暢度

資源的匹配度

計(jì)劃的周全度

二、本單元的模型工具集

模型工具1：創(chuàng)新的三段七步法

模型工具2：創(chuàng)新的契機(jī)的CREATE的模型

模型工具3：創(chuàng)新主題提出的三大方法

第三單元：創(chuàng)新方法的利器

很多人認(rèn)為自己創(chuàng)新的最大障礙就是沒有思路，即不知道想法從何而來，又想不出“獨(dú)特”的點(diǎn)子，本單元的課程通過對(duì)七大經(jīng)典類的工具幫助大家快速提升創(chuàng)新的“獨(dú)創(chuàng)力”（獨(dú)特性），“變通力”（想法維度）和“流暢力”（想法數(shù)量），因?yàn)橹挥辛孔儾艜?huì)產(chǎn)生質(zhì)變，創(chuàng)意的數(shù)量常常與質(zhì)量成正比，通過七大類方法，十多個(gè)工具的掌握，幫助學(xué)員快速找到思路，打開創(chuàng)意之門！

掌握系統(tǒng)性的工具方法，讓左右腦齊“飛”，快速產(chǎn)生獨(dú)特的有創(chuàng)意的點(diǎn)子與方法！

一、群策群力，智慧聯(lián)結(jié)

智慧共享會(huì)的規(guī)范

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

百度貼吧法

二、同借異啟，產(chǎn)生點(diǎn)子

創(chuàng)意借用池

設(shè)定思考對(duì)象與焦點(diǎn)

創(chuàng)意借用模板

三、概念提?。簭母拍钪醒苌嗟膭?chuàng)意

產(chǎn)生創(chuàng)意的方法——找到方法背后的邏輯

思維瀑布，舉一反三

思維瀑布，細(xì)化細(xì)分

四、跳板法，讓想法發(fā)揮更多價(jià)值和貢獻(xiàn)

Yes,and——由此及彼

隨機(jī)輸入，有效聯(lián)想

強(qiáng)制關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生創(chuàng)意

五、化整為零，大道至簡

化整拆分，化繁為簡

特征混合，化學(xué)反應(yīng)

神奇關(guān)系，再創(chuàng)神奇

六、逆向思考，換個(gè)方向出創(chuàng)意

挑戰(zhàn)目標(biāo)，反向思考

真實(shí)謊言，走向真實(shí)

約束開關(guān)，加法減法

第四單元：創(chuàng)新結(jié)果的落地傳播

所有的創(chuàng)新只有能落地操作實(shí)施，能有效的解決工作/組織中的問題才是真正的有價(jià)值的創(chuàng)新，凡是不能解決問題的創(chuàng)新不是在開玩笑就是在自娛自樂！本單元提供多種有效檢測創(chuàng)新可行性的工具與方法，助力學(xué)員有效篩選創(chuàng)意出的點(diǎn)子與方法，以利于方案獲得認(rèn)同、支持與推廣！

讓創(chuàng)新可落地，能操作與實(shí)施，被組織認(rèn)同、認(rèn)可與支持的創(chuàng)意才是真正的好點(diǎn)子！

工具1：創(chuàng)新的可行性檢測

工具2：創(chuàng)新的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)性分類