主講老師: 張笑霏（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
曾任世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)美國(guó)艾默生公司西安分公司培訓(xùn)經(jīng)理曾任法國(guó)互聯(lián)企信北京互聯(lián)企信分公司西北大區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理全球頂尖領(lǐng)導(dǎo)力咨詢公司DDI認(rèn)證講師，授權(quán)講授超過(guò)60門DDI公司的通用管理類培訓(xùn)課程累計(jì)授課時(shí)...
主講課程：
管理系列類：《如何成為一個(gè)好經(jīng)理：用好人，帶團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)績(jī)》《新的管理方式-教練領(lǐng)導(dǎo)力》《激勵(lì)下屬》溝通系列類：《跨部門溝通及合作》《解決沖突-發(fā)揮溝通影...
新的管理方式-教練領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)
課程目標(biāo)：
幫助管理者熟練掌握教練技術(shù)，更好輔導(dǎo)員工提升績(jī)效。
管理者通過(guò)靈活運(yùn)營(yíng)教練技術(shù)，激發(fā)員工的積極性和內(nèi)驅(qū)力，提升員工獨(dú)立思考和解決問題的能力。
教練技術(shù)能夠快速提升下屬的綜合能力并激發(fā)下屬的無(wú)限潛能。
通過(guò)教練技術(shù)的日常輔導(dǎo)促使組織管理效能最大化并達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。
教練技術(shù)的大量運(yùn)用在提升員工的敬業(yè)度同時(shí)，更能有效降低離職率，使得管理者和下屬的溝通更加愉悅且有效果，員工更認(rèn)同。
課程對(duì)象：部門經(jīng)理、部門接班人、儲(chǔ)備干部、部門員工、管培生等骨干。
課程時(shí)間：6-12小時(shí)
第一篇：什么是教練領(lǐng)導(dǎo)力？
1.教練和培訓(xùn)有什么不同？
小組討論，講師總結(jié)
2.管理者的教練角色
案例研討：為什么說(shuō)偉大的CEO就是偉大的教練？
3.專業(yè)教練的前世今生
小組討論：不會(huì)游泳的教練是如何教出游泳冠軍的？
4.教練需要秉承哪些原則
第二篇：教練與發(fā)展對(duì)象建立互信關(guān)系
1.信任是教練關(guān)系的前提，讓對(duì)方信任你的經(jīng)驗(yàn)
案例分析：怎么讓他信任我？
2.讓對(duì)方信任你的三部曲
3.信任模型：幫你在溝通中獲得信任的途徑
研討活動(dòng)
第三篇：教練的五大核心技術(shù)
1.最關(guān)鍵的教練技術(shù)：深度聆聽和同理心
什么是深度聆聽以及為什么要深度聆聽
深度聆聽的4個(gè)技術(shù)
現(xiàn)場(chǎng)演練：你聽出了什么？
CASE工具：通過(guò)積極回應(yīng)對(duì)方塑造成人與成人之間的談話氛圍
同理心：讓他覺得你理解他
通過(guò)表現(xiàn)同理心讓對(duì)方把他看成為他解決問題的人練習(xí)掌握同理心
同理心練習(xí)
2.有力提問-啟發(fā)員工思考的智慧
為什么卓越的領(lǐng)導(dǎo)者都善于提問？
提問有什么價(jià)值？
怎樣的提問可以喚起下屬的動(dòng)力？
如何讓教練的提問更有力？
什么情況下不再需要提問
提問場(chǎng)景演練：改善員工績(jī)效的5個(gè)問題是什么？
3.全面區(qū)分-澄清觀點(diǎn)背后的事實(shí)
互動(dòng)：什么是對(duì)方的行為，什么是我們的判斷？
如何區(qū)分觀點(diǎn)和事實(shí)
如何澄清事實(shí)并重構(gòu)問題
練習(xí)：以下案例是觀點(diǎn)還是事實(shí)？
4.有效反饋
有效反饋的概念與核心
反饋的常見誤區(qū)
積極性反饋
發(fā)展性反饋
反饋練習(xí)
第四篇：經(jīng)典的教練對(duì)話模型
1.GROW模型框架
G-目標(biāo)確定
邀請(qǐng)?jiān)捫g(shù)
澄清理想目標(biāo)
績(jī)效目標(biāo)
目標(biāo)確定練習(xí)
R-了解現(xiàn)狀
了解現(xiàn)狀事實(shí)和感受
了解要素
資源分析
了解現(xiàn)狀情景演練
O-探索行動(dòng)方案
直接探索
假如問題
評(píng)估方案
具體行動(dòng)
探索行動(dòng)方案情景演練
W-強(qiáng)化意愿
總結(jié)成果
設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)
積極肯定
第五篇：GROW模型三大經(jīng)典場(chǎng)景運(yùn)用
場(chǎng)景一：規(guī)劃發(fā)展-輔導(dǎo)下屬成長(zhǎng)規(guī)劃
模型及案例
現(xiàn)場(chǎng)演練，講師輔導(dǎo)
場(chǎng)景二：績(jī)效改進(jìn)-輔導(dǎo)下屬績(jī)效結(jié)果改進(jìn)
模型及案例
現(xiàn)場(chǎng)演練，講師輔導(dǎo)
場(chǎng)景三：自我成長(zhǎng)教練
模型及案例
現(xiàn)場(chǎng)演練，講師輔導(dǎo)
