主講老師: 李沛賢（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
原新三板上市咨詢公司CHINAHRD合伙人，行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)教練原某航空航天軍工保密央企（世界前200強）下屬公司人事副總原蘇寧控股集團總裁辦干部管理部長，蘇寧大學(xué)、雨花干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目經(jīng)理...
主講課程：
管理訓(xùn)戰(zhàn)系列《轉(zhuǎn)身-管理角色認(rèn)知與四項修煉》《方向-目標(biāo)管理與高效計劃執(zhí)行》《同頻-跨部門溝通與高效能協(xié)同》《洞見-業(yè)務(wù)問題分析與創(chuàng)新解決》《升維-結(jié)構(gòu)化思維與...
行動學(xué)習(xí)—經(jīng)驗萃取與案例教學(xué)開發(fā)訓(xùn)戰(zhàn)工坊課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 行動學(xué)習(xí)
課程目標(biāo)：
現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)員掌握經(jīng)驗萃取的方法和工具，并實戰(zhàn)應(yīng)用萃取個人的隱性知識；
訓(xùn)練學(xué)員能夠應(yīng)對差異化的萃取需求，選擇對應(yīng)的方法進(jìn)行精準(zhǔn)萃取，提升學(xué)習(xí)力；
掌握經(jīng)驗萃取方法工具，現(xiàn)場輸出內(nèi)訓(xùn)課程的教學(xué)案例或課程大綱。
課程對象：帶團隊有直接下屬的中高層管理干部、基層主管、項目管理者;公司技術(shù)專家、業(yè)務(wù)能手、以及英雄和經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀員工;從事企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗傳承和教學(xué)工作的內(nèi)訓(xùn)師、帶教師傅等
課程時間：2天
課程暖場
開場破冰：講師資質(zhì)和經(jīng)歷介紹，建立鏈接
教學(xué)共識：對課程的特色和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行澄清，達(dá)成共識
進(jìn)入狀態(tài)：公布積分機制，構(gòu)建團隊PK氛圍，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動力
第六部分企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)迫在眉睫
5.組織面臨的挑戰(zhàn)
人不少，會傳授經(jīng)驗的人不多
有牛人，能帶好隊伍的牛人不多
需要培養(yǎng)大量新人
6.企業(yè)培訓(xùn)的三大變化
內(nèi)容上：從講知識到會實戰(zhàn)
形式上：從線下到講線上+線下
效果上：從重體驗到重成果
7.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)急需提升的核心能力
勤練經(jīng)驗萃取技術(shù)
善于案例教學(xué)方法
樂于行動學(xué)習(xí)實戰(zhàn)
第七部分內(nèi)訓(xùn)師核心能力培養(yǎng)——勤練經(jīng)驗萃取技術(shù)
1.什么是經(jīng)驗萃取
“經(jīng)驗萃取”，就是把企業(yè)內(nèi)部的專家/標(biāo)桿的最佳實踐，提煉出來，再傳授給其他人，讓其他人的工作效率和工作績效能夠迅速提升。
經(jīng)驗萃取的適用范圍
經(jīng)驗萃取的價值鏈
經(jīng)驗萃取的細(xì)分需求
組織經(jīng)驗的常見載體
2.最佳實踐深挖細(xì)節(jié)
提取成功事件與高光時刻
描述關(guān)鍵行為細(xì)節(jié)（與他人/過往的異同）
評估最佳實踐效果和優(yōu)勢
3.萃取提煉核心模型
定位關(guān)鍵成功要素
萃知識：成功背后符合了什么原理和規(guī)律
萃技能：再做一次如何成功
萃態(tài)度：為什么這么做，做成了有什么價值
4.現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn)：每組學(xué)員萃取完成一份專家的最佳實踐提煉表
第八部分內(nèi)訓(xùn)師核心能力培養(yǎng)——善于案例教學(xué)方法
1.什么是案例
案例是指對現(xiàn)實生活中某個事件的真實記錄和客觀的敘述。案例是包含有問題或疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性事件，它有背景、有沖突、有問題、有活動方式和結(jié)果
2.教學(xué)案例的分類
3.案例研究與理論學(xué)習(xí)的區(qū)別
4.教學(xué)案例開發(fā)五步曲
確定目的
尋找素材
篩選整合
案例撰寫
教學(xué)設(shè)計
5.案例內(nèi)容檢驗的五個標(biāo)準(zhǔn)
6.案例教學(xué)的特點與魅力
7.案例教學(xué)七步法
內(nèi)容引導(dǎo)
劃分小組
提供案例
宣布規(guī)則
討論分析
激勵引導(dǎo)
總結(jié)升華
8.現(xiàn)場訓(xùn)戰(zhàn)：每組學(xué)員開發(fā)一份教學(xué)案例，并優(yōu)化到課件教案中，演講匯報，講師點評
第九部分內(nèi)訓(xùn)師核心能力培養(yǎng)——樂于行動學(xué)習(xí)實戰(zhàn)
3.行動學(xué)習(xí)的起源和教學(xué)形式
4.課后行動學(xué)習(xí)任務(wù)：每位學(xué)員按照講師提供的模版課后數(shù)周后提報更新后的教學(xué)課件PPT，新版課件中必須要應(yīng)用轉(zhuǎn)化上課所學(xué)所練，并接受組織方驗收
