主講老師: 任朝彥（培訓(xùn)費：2.5-3萬元/天）
工作背景：
中國電子科大碩士；3年度“外企十佳經(jīng)理人”國家注冊人力資源師、注冊律師管理與營銷職業(yè)經(jīng)理人15年資歷中國渠道招商策劃與招商模式設(shè)計專家工業(yè)品認(rèn)證“SS,CS,NS”版權(quán)課程開發(fā)者清...
主講課程：
市場營銷、品牌營銷、消費者心理和行為學(xué)|大客戶銷售技巧|經(jīng)銷商素質(zhì)提升|企業(yè)市場營銷與主動營銷|TTT|MT|職業(yè)經(jīng)理人管理技能(目標(biāo)管理/有效溝通/員工輔導(dǎo))|職業(yè)經(jīng)理人高效工作技能(時間管理/會議...
有效授權(quán)與激勵技巧課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 激勵授權(quán)
課程目標(biāo)：
如何掌握管理的首要任務(wù)與核心目標(biāo)、管理價值和管理成果；
管理對績效的意義；如何推動績效達(dá)成，管理者的績效責(zé)任；
從新確定自己的角色，從“職位主義者”走向“績效顧問”
有效把握管理的真諦即授權(quán)技巧，如何“解放自己、成就員工”
管理者如何通過授權(quán)發(fā)掘潛能，激發(fā)員工勝任力；
掌握授權(quán)與管理控制的相互關(guān)系及平衡，駕馭管理；
掌握激勵下屬的原則與技巧，提升戰(zhàn)斗力；
掌握激勵下屬的方法與策略；優(yōu)化自己的管理行為，形成績效驅(qū)動引擎；
課程對象：
課程時間：
第一單元：管理者高績效驅(qū)動力與核心任務(wù)
現(xiàn)場辯論：管理決定成敗，對否？
從企業(yè)經(jīng)營的結(jié)果看管理的價值
管理與管理者
從員工到管理的核心任務(wù)轉(zhuǎn)型
管理者的角色與職責(zé)
管理者的定位及任務(wù)
管理的四維及工作重心
管理者如何定義自己的價值
管理者管理什么？
德魯克對管理者的建議
管理者如何有效驅(qū)動績效
案例：王石的告誡！
案例：馬云的點評！
第二單元：現(xiàn)代企業(yè)管理角色的五大角色轉(zhuǎn)型
現(xiàn)代管理者的五大角色
第一：管理者
第二：領(lǐng)導(dǎo)者
第三：教練
第四：變革催生與帶領(lǐng)者
第五：績效伙伴與顧問
如何駕馭自己的角色
是“引領(lǐng)”還是“鞭策”
是“要我做”還是“我要做”
如何讓員工自動自發(fā)追逐績效
第三單元：如何讓員工自動自發(fā)：有效授權(quán)技巧
管理本質(zhì)是一種影響力, 是通過別人有效達(dá)成績效。
管理者要“達(dá)人”而非“盡事”
管理者要“結(jié)果”而非“效果”
管理者要“領(lǐng)導(dǎo)”而非“引導(dǎo)”
管理者要“授權(quán)”而非“掌權(quán)”
管理中授權(quán)是什么
授權(quán)與非授權(quán)的差異
為什么要授權(quán)
什么是有效的授權(quán)
組織中的授權(quán)的權(quán)利來源與類別
授權(quán)的對個人和團(tuán)隊發(fā)展
如何界定授權(quán)
授權(quán)與資源效用
任正非：讓聽的見炮聲的人決策！如何理解？
授權(quán)與權(quán)力讓與
授權(quán)分析與員工發(fā)展認(rèn)識
什么樣的員工適合授權(quán)
員工的成熟度模型與授權(quán)決策
授權(quán)不是放任
授權(quán)不是放權(quán)
授權(quán)中的WBS有效運用
不是所有工作都適合授權(quán)
應(yīng)該授權(quán)的工作分解
不應(yīng)授權(quán)的工作
有效授權(quán)的方法
授權(quán)的基本原則與6個關(guān)鍵審視
授權(quán)的“天龍八部”
如何有效授權(quán)委派工作
選定需要委派的工作
選定能夠勝任工作的人
確定委派工作的時間、條件和方法
制定一個確切的委派計劃
委派工作與“緊盯”
委派后的及時檢查追蹤，畫好跑道讓員工跑
銘記：授權(quán)不等于棄權(quán)
將授權(quán)風(fēng)險控制在事前
與授權(quán)對象分享目標(biāo)和過程您的期望
堅定放手，但要有效控制
有效溝通輔導(dǎo)，防止反授權(quán)
“猴子管理法”：別把問題扛在背上
有效防止被反授權(quán)
防止授權(quán)失衡、失控的技巧
授權(quán)的風(fēng)險控制
如何通過授權(quán)發(fā)掘員工
第四單元：員工潛能開發(fā)與激勵技巧
員工成長路徑與心路歷程
現(xiàn)場調(diào)研：您如何對員工的需要排序
績效的推力和拉力效用
激勵的拉力聚焦在“心”
激勵的定義
管理效能的激勵模型
回顧激勵理論與員工潛能開發(fā)
需要層次理論：馬斯洛理論的五個層次
需要層次理論的對應(yīng)措施
需求理論與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
麥克萊蘭德的需要理論
雙因素理論：赫茨伯格的陰陽
雙因素理論與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要素
期望理論：弗魯姆
公平理論：亞當(dāng)斯
不公平的五種反應(yīng)與員工狀態(tài)
公平理論的制度設(shè)計
激勵的效用價值與激勵刺激回應(yīng)
激勵強度與激勵周期的關(guān)系
激勵的硬性要素與動力指向
結(jié)果性激勵-期望和愿望
過程性激勵-路徑和動力
發(fā)展性激勵-成長和價值
企業(yè)性角色激勵-歷史感和歸屬感
文化與職業(yè)成就-定義自己的獨特使命
案例：自我肯定與高績效的實踐
激勵的“標(biāo)桿法則”“
激勵的“競爭法則”
激勵的“時效原則”
激勵的“狼性法則”
團(tuán)隊激勵有效技巧：愿景激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：使命激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：成就激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：情感激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：信任激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：榜樣激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：標(biāo)桿激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：榮譽激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：壓力激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：競爭激勵
團(tuán)隊激勵有效技巧：創(chuàng)新激勵
激勵常用的11個小技巧
不花錢的小激勵大效用
