主講老師: 劉穎（哈爾濱）（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
國際職業(yè)培訓(xùn)師國家一級(jí)人力資源管理師戴爾高級(jí)培訓(xùn)師英國博贊思維導(dǎo)圖管理認(rèn)證講師中行、郵儲(chǔ)、建行咨詢顧問金融公司人才培養(yǎng)指導(dǎo)老師戴爾科技集團(tuán)多個(gè)項(xiàng)目體系搭建和完善哈爾...
主講課程：
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》認(rèn)證課程、《創(chuàng)新思維》、《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)》《高效能人士七項(xiàng)修煉》、《賦能-管理者自我職業(yè)修煉》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力-團(tuán)隊(duì)管理》《問題分析與解決》、《培訓(xùn)培訓(xùn)體...
《培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 培訓(xùn)管理
課程目標(biāo)：
第一部分 〖培訓(xùn)支撐戰(zhàn)略〗
聚焦人才戰(zhàn)略核心需求
第二部分 〖制定培訓(xùn)計(jì)劃〗
密聯(lián)業(yè)務(wù)實(shí)施動(dòng)態(tài)計(jì)劃
第三部分 〖打造講師生態(tài)〗
一切有利資源為我所用
第四部分 〖精細(xì)培訓(xùn)運(yùn)營〗
從培訓(xùn)管理到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
第五部分 〖培訓(xùn)效果評(píng)估〗
聚焦人才戰(zhàn)略核心需求
第六部分 〖關(guān)鍵崗位培訓(xùn)〗
新升級(jí)新玩法雙維評(píng)估
課程對(duì)象：1、培訓(xùn)模塊的HR：體系化學(xué)習(xí)，夯實(shí)培訓(xùn)知識(shí)體系 2、其他模塊的HR：全面化學(xué)習(xí)，提升綜合能力 3、全模塊的HR：深入化學(xué)習(xí)，掌握培訓(xùn)核心技能 4、還未入門的HR：系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)培訓(xùn)工具與技巧 5、從事培訓(xùn)的培訓(xùn)管理者、兼職講師
課程時(shí)間：
第一課：培訓(xùn)支撐戰(zhàn)略：聚焦人才戰(zhàn)略核心需求
1、企業(yè)人才戰(zhàn)略的四大核心
人才供應(yīng)鏈管理、新進(jìn)人才融入、關(guān)鍵人才開發(fā)、核心人才激勵(lì)
2、運(yùn)用思維模型理解什么是培訓(xùn)體系
培訓(xùn)組織、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)運(yùn)營
3、是不是所有的問題都能用培訓(xùn)來解決？
績效魔方工具解開培訓(xùn)“背鍋”之謎
4、如何用互聯(lián)網(wǎng)用戶思維開展培訓(xùn)需求調(diào)研？
面向高層、中層、基層全層級(jí)的需求調(diào)研工具箱與模型詳解
附贈(zèng)：培訓(xùn)管理訓(xùn)練營課后學(xué)習(xí)電子書籍5本，名企實(shí)戰(zhàn)案例包、培訓(xùn)管理手冊(cè)、培訓(xùn)體系建立相關(guān)數(shù)據(jù)
作業(yè)（2選1）
①如果您目前有可以進(jìn)行真實(shí)培訓(xùn)需求調(diào)研的情境，請(qǐng)你選擇摸個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)理、主管或者幾個(gè)具有代表性的員工群體，如新員工、銷售團(tuán)隊(duì)、客服團(tuán)隊(duì)等，運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)研方法工具箱中的某一種或多種方法開展培訓(xùn)需求調(diào)查，并運(yùn)用《培訓(xùn)需求分析報(bào)告》模板撰寫、提交實(shí)踐報(bào)告一份。
②如果你目前沒有可以進(jìn)行真實(shí)培訓(xùn)需求調(diào)查的情境，請(qǐng)您選擇同期參與培訓(xùn)的同學(xué)、親朋好友，運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)查方法工具箱中國的訪談法和其他方法開展培訓(xùn)需求調(diào)查。并運(yùn)用《培訓(xùn)需求分析報(bào)告》模板撰寫、提交實(shí)踐報(bào)告一份。
第二課：制定培訓(xùn)計(jì)劃：密連業(yè)務(wù)實(shí)施動(dòng)態(tài)計(jì)劃
1、HR密連業(yè)務(wù)的三大動(dòng)作
獲取管理者承諾、提升員工獲得感、切入業(yè)務(wù)懂點(diǎn)
2、需求不明時(shí)，你該怎么辦？
培訓(xùn)需求調(diào)查、制定培訓(xùn)方案、選擇培訓(xùn)方法、培訓(xùn)計(jì)劃發(fā)布
3、沒有培訓(xùn)預(yù)算你可怎么辦？
內(nèi)部借力，外部“化緣”、自己承擔(dān)
4、如何實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的動(dòng)態(tài)管控？
培訓(xùn)計(jì)劃管控流程詳解
作業(yè)：
針對(duì)所給企業(yè)案例，運(yùn)用《員工培訓(xùn)計(jì)劃》模板制定一份2-4期的專題培訓(xùn)計(jì)劃，要求包含完整的培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，并預(yù)測(cè)計(jì)劃實(shí)施過程中會(huì)遇到的問題，同時(shí)提出解決辦法。
第三課：打造講師生態(tài)：一切有利資源為我所用
1、內(nèi)部講師的選育用留
誰來做講師、有什么要求、日常激活、長期激勵(lì)
2、外聘講師的精挑細(xì)選
拓渠道、細(xì)篩選、重品質(zhì)
3、自由品牌課程的設(shè)計(jì)
培訓(xùn)課程講什么、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)步驟、翻轉(zhuǎn)課堂的N種方法
4、課程設(shè)計(jì)工具包的快速運(yùn)用
參考借鑒，學(xué)會(huì)使用課程設(shè)計(jì)流程
作業(yè)：
運(yùn)用課程設(shè)計(jì)工具包進(jìn)行一門自選主題的課程設(shè)計(jì)，要求必須提交時(shí)間教案一份，可提交課件PPT及學(xué)員手冊(cè)。
第四課：精細(xì)培訓(xùn)運(yùn)營：從培訓(xùn)管理到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
1、用產(chǎn)品思維設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
點(diǎn)燃學(xué)員激情、搭建學(xué)習(xí)場景、落地學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、不遺余力營銷學(xué)習(xí)價(jià)值
多渠道感知、給學(xué)員收益、懂營銷套路
3、培訓(xùn)過程的前中后管理
培訓(xùn)準(zhǔn)備的詳細(xì)清單，培訓(xùn)過程的跟堂技巧、培訓(xùn)結(jié)束的事物管理
4、如何運(yùn)用班主任帶班工具包
一個(gè)詳細(xì)的班主任帶班工具包
作業(yè)：
請(qǐng)您針對(duì)墨香專題培訓(xùn)或自主設(shè)計(jì)的品牌課程、運(yùn)用設(shè)計(jì)工具制定一套培訓(xùn)營銷物料，長圖海報(bào)、公眾號(hào)推文、H5自選。
第五課：培訓(xùn)效果評(píng)估：新升級(jí)新玩法雙維評(píng)估
1、從人才戰(zhàn)略角度呈現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值
升級(jí)后的柯氏四級(jí)評(píng)估方式、人才戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)價(jià)值的雙維評(píng)估
2、培訓(xùn)全周期的評(píng)估內(nèi)容分別是什么？
訓(xùn)前評(píng)估、訓(xùn)中評(píng)估、訓(xùn)后評(píng)估
3、案例解讀培訓(xùn)效果評(píng)估新玩法
勇闖通關(guān)、花樣考核、高密度轉(zhuǎn)化
4、如何讓更多人看見培訓(xùn)效果？
訓(xùn)后宣傳、學(xué)員表彰、基層走訪、績效溝通、建立合作
作業(yè)：
參考評(píng)估案例，針對(duì)某項(xiàng)專題培訓(xùn)或自主設(shè)計(jì)的品牌課程作業(yè)，運(yùn)用《培訓(xùn)效果評(píng)估方案》模板設(shè)計(jì)一份馬上可以落地實(shí)踐的培訓(xùn)效果評(píng)估方案。
第六課：關(guān)鍵崗位培訓(xùn)：以終為始實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目
1、培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)營管理邏輯：前端設(shè)計(jì)立項(xiàng)、中端執(zhí)行交付、后端成果復(fù)盤
2、案例解讀有溫度的新員工培訓(xùn)項(xiàng)目
3、案例解讀有槍聲的銷售團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目
4、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模板的使用技巧
作業(yè)：
請(qǐng)您運(yùn)用《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模板》針對(duì)人力資源管理培訓(xùn)生這個(gè)群體，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)成長培訓(xùn)項(xiàng)目。要求具有明確王錚的培訓(xùn)項(xiàng)目要素。
