主講老師: 陳松（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
前沿管理研究者國(guó)內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家北大政府管理學(xué)院客座教授上海交通MBA特聘講師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師多家企業(yè)管理顧問(wèn)直播課堂《名師在線》特聘專(zhuān)家著有暢銷(xiāo)書(shū)《讓績(jī)效落...
主講課程：
《敏捷組織三堂課》獨(dú)家版權(quán)課程《全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程》獨(dú)家版權(quán)課程《知人善任-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》獨(dú)家版權(quán)課程《績(jī)效輔導(dǎo)與改進(jìn)的五大方法》獨(dú)家版權(quán)課程《解碼...
讓目標(biāo)落地——管理者目標(biāo)管理能力提升課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 目標(biāo)管理
課程目標(biāo)：
掌握新時(shí)期下管理的特點(diǎn)
掌握目標(biāo)分解的基本工具
掌握各部門(mén)協(xié)同計(jì)劃表的應(yīng)用
掌握復(fù)盤(pán)回顧的方法與流程
掌握目標(biāo)管理的配套機(jī)制與管理措施
提高管理者自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：2天，每天6小時(shí)
第一單元：時(shí)代挑戰(zhàn)與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
來(lái)自VUCA（烏卡）時(shí)代的挑戰(zhàn)
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
從龍舟到皮劃艇
自組織的核心特點(diǎn)
新時(shí)代下的目標(biāo)管理系統(tǒng)
第二單元：目標(biāo)的分解與落地
用OKR的理念管好目標(biāo)
從google看OKR發(fā)展歷程
案例分析：OKR變被動(dòng)為主動(dòng)
新時(shí)期下目標(biāo)落地的兩大關(guān)鍵：
員工推動(dòng)目標(biāo)
價(jià)值驅(qū)動(dòng)績(jī)效
目標(biāo)分解
落地工具：OGSMA
案例研討：某企業(yè)運(yùn)用OGSMA分解工作目標(biāo)
實(shí)操演練：運(yùn)用OGSMA工具分解目標(biāo)到行動(dòng)
計(jì)劃管理
管理工具：一頁(yè)紙計(jì)劃管理表
案例研討：某企業(yè)的一頁(yè)紙計(jì)劃管理表
實(shí)操演練：設(shè)計(jì)鞋柜面具體工作的計(jì)劃管理表
目標(biāo)的溝通與定期回顧
回顧工具：復(fù)盤(pán)
實(shí)操演練：運(yùn)用復(fù)盤(pán)工具反思近期某項(xiàng)工作
第三單元：新時(shí)期下的領(lǐng)導(dǎo)者角色
領(lǐng)導(dǎo)者的新角色
朋友角色：自我管理立新規(guī)
讓員工成為主人
三自組織的特點(diǎn)
實(shí)操演練：開(kāi)“站會(huì)”
專(zhuān)家角色：威望雙全樹(shù)新貌
運(yùn)用非職權(quán)的力量
露一手與走兩步
教練角色：過(guò)程激勵(lì)走新路
小組討論：為什么游戲吸引人？
全面激勵(lì)模型
實(shí)操演練：設(shè)計(jì)過(guò)程激勵(lì)小方式
第四單元：新時(shí)期目標(biāo)管理的配套機(jī)制
管理者組織工作的三化進(jìn)程
同化：用團(tuán)隊(duì)文化同化員工
發(fā)揮使命、愿景、價(jià)值觀的作用
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)基本方法
案例研討：某企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)
實(shí)操演練：釋義團(tuán)隊(duì)文化中的某個(gè)詞語(yǔ)
教化：用行動(dòng)塑造員工行為
員工行為塑的四種形式
運(yùn)用好日常工作中的工作教導(dǎo)
實(shí)操演練：對(duì)員工的行為更行反饋
進(jìn)化：基于“事”與“人”的組織成長(zhǎng)
五從管理推動(dòng)事業(yè)發(fā)展
案例研討：某企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)管理方法
兩向管理實(shí)現(xiàn)人員發(fā)展
第五單元：課程回顧與答疑
