主講老師: 常穎（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
清華大學(xué)-職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘教授中國(guó)人民大學(xué)-培訓(xùn)學(xué)院特邀專家美國(guó)(AICI)國(guó)際顧問協(xié)會(huì)授權(quán)顧問美國(guó)AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師德國(guó)HAUFU商學(xué)院授權(quán)講師中國(guó)聯(lián)通“職業(yè)技...
主講課程：
職業(yè)技能：《一張畫布學(xué)演講》《高效工作匯報(bào)》《管理者關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)》《目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行》《團(tuán)隊(duì)凝聚與建設(shè)》《內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》《商務(wù)談判術(shù)》《場(chǎng)景化高效溝通》《工作效能提升》《思維導(dǎo)圖》《結(jié)構(gòu)...
金字塔原理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 金字塔原理
課程目標(biāo)：
掌握金字塔原理的意義及應(yīng)用
掌握金字塔思維的方法與技巧
提升結(jié)構(gòu)化思考、表達(dá)和分析能力
形成規(guī)范的思考、表達(dá)和呈現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)
養(yǎng)成金字塔結(jié)構(gòu)思維的習(xí)慣，提升工作效率
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：1天，（6小時(shí)/天）
第一部分：金字塔入門
什么是金字塔原理？
為何要使用結(jié)構(gòu)化工具
小組研討：會(huì)議通知
如何搭建一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)
案例：微軟的面試
自上而下表達(dá)，結(jié)構(gòu)先行
自下而上思考，總結(jié)概括
課堂活動(dòng)：組字游戲
案例練習(xí)：向上匯報(bào)
第二部分：結(jié)構(gòu)的力量
如何組織論據(jù),支撐起金字塔觀念
案例研討：永遠(yuǎn)和上司保持一致
四種邏輯方法
1.時(shí)間順序
案例分享：向下溝通
2.結(jié)構(gòu)順序
案例分享：麥當(dāng)勞業(yè)績(jī)
3.重要性順序
課堂練習(xí)：三種邏輯方法辨識(shí)
案例分析：用三種順序分析案例
4.演繹順序
案例分享：戰(zhàn)場(chǎng)中的貓
用MECE檢查你的金字塔結(jié)構(gòu)是否牢固
案例分享：周五的報(bào)告
工作匯報(bào)：故事思維
SCQA結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí)：向上溝通開場(chǎng)白
第三部分：金字塔結(jié)構(gòu)解決問題
問題的種類
1.發(fā)生型問題：異常的改善
2.探索型問題：持續(xù)性精進(jìn)
3.設(shè)定型問題：創(chuàng)造性提升
界定問題
1.界定問題的框架
2.界定問題的四要素（切入點(diǎn)、困擾、現(xiàn)狀、目標(biāo)）
3.5W2H法
分析問題的三大誤區(qū)
1.偏見型誤區(qū)
2.權(quán)威型誤區(qū)
3.從眾型誤區(qū)
結(jié)構(gòu)化分析問題
1.分析問題的流程
2.結(jié)構(gòu)化的三種方法
a)呈現(xiàn)有形結(jié)構(gòu)
b)尋找因果關(guān)系
c)歸類分組
3.建立邏輯樹
a)尋找解決方案
b)相互獨(dú)立案例窮盡
4.SWOT分析
5.魚骨圖
a)三種類型
b)如何繪制
第四部分：利用金字塔表達(dá)與呈現(xiàn)
開場(chǎng)白的五個(gè)應(yīng)用
事實(shí)、觀點(diǎn)、遞進(jìn)、變焦、中立
序言結(jié)構(gòu)
1.故事結(jié)構(gòu)SCQA
2.故事結(jié)構(gòu)應(yīng)用
小組研討：新產(chǎn)品介紹
c)素材田字格
1.觀點(diǎn)素材
2.故事素材
3.數(shù)據(jù)素材
4.類比素材
d)書面呈現(xiàn)
1.突出顯示文章的框架結(jié)構(gòu)
2.在PPT演示文稿中呈現(xiàn)金字塔
