主講老師: 宋尚（培訓(xùn)費：2.5-3萬元/天）
工作背景：
中國職場思維導(dǎo)圖之父清華大學(xué)總裁班客座教授原HP、KAPPA高級經(jīng)理中國“職場思維導(dǎo)圖”第一人世界級公司有惠普(中國)、KAPPA、大田，歷任部門經(jīng)理、高級總監(jiān)職務(wù)
主講課程：
《思維之劍--職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練》《思維之策--問題分析與解決》《思維之道--創(chuàng)新思維之道》《思維之門--結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》《思維之力--用思維導(dǎo)圖提升執(zhí)行力》
創(chuàng)新思維和工具 2天版課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新思維
課程目標：
課程對象：
課程時間：2天
| 篇章 | 主要內(nèi)容 | 備注 | |||||||||||||
| 說明：該課前章節(jié)是對創(chuàng)新有一個整體和基礎(chǔ)的視角，清晰創(chuàng)新的源頭和組成的思考要素，創(chuàng)新的落腳點是解決問題，創(chuàng)新思維的產(chǎn)生來自問題意識，結(jié)合視頻講解，每個學(xué)員結(jié)合自身工作和提供的問題描述模板，提出需要創(chuàng)新的問題。為學(xué)員后續(xù)線下帶著問題來聽課，做好準備度。
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| 說明：本節(jié)以組為單位確定2個結(jié)合工作的具體創(chuàng)新話題（確保每個學(xué)員的投入度），可以在課前發(fā)給創(chuàng)新話題描述模板，每個學(xué)員完成自己的創(chuàng)新話題描述，加快話題的確定時間。同時現(xiàn)場創(chuàng)新的話題的常見問題，大多來自學(xué)員提交的作品，更有定制感。 | |||||||||||||||
| 二 | 確定創(chuàng)新話題 2H | 1. 如何定義創(chuàng)新話題 l 創(chuàng)新話題的尋找來源 l 創(chuàng)新話題的如何準確定義 2. 定義創(chuàng)新話題的常見問題 l 學(xué)員案例說明 l 常見問題歸類說明 3. 練習(xí)：以組為單位，確定一個創(chuàng)新話題并點評反饋 | | ||||||||||||
| 說明：很多學(xué)員拿到問題就不加思考進入怎么做的步驟（向下走），本節(jié)讓大家學(xué)會從更高的視角（向上走）看待現(xiàn)在的問題，重新改變問題是創(chuàng)新的第一步 | |||||||||||||||
| 三 | 改問題-批判性思維和邏輯思維 1.5H | 1.如何確保創(chuàng)新話題的方向不跑偏 l 工具：驗證問題方向的工具-金字塔思考模型WHY-WHAT-HOW l 三種方向改變問題和規(guī)律：向上，向下，橫向 l 練習(xí)和點評：就上節(jié)各組的實際問題代入，判斷是否需要修正問題 | 案例，工具和練習(xí) | ||||||||||||
| 說明：問題定義好之后，問題的結(jié)構(gòu)對于創(chuàng)新舉措的產(chǎn)出有直接的影響，如何改變結(jié)構(gòu)，本節(jié)會從分類和角度進行干預(yù)，現(xiàn)場拿出創(chuàng)新舉措 | |||||||||||||||
| 四 | 改結(jié)構(gòu)：批判性思維和邏輯思維 5H | 1.結(jié)構(gòu)的2大要素：分類和角度 2.結(jié)構(gòu)是如何影響創(chuàng)新的 案例：撲克牌的分類 互動游戲：神奇的五根棒子 3.如何有效拆解問題（分類） l 分類的原則：MECE（獨立和窮盡） l 如何做到獨立（把問題拆解） l 如何做到窮盡（把問題看全）5大法 4.如何改變問題的角度 l 看待問題的6大角度：時間-空間-雷達-對應(yīng)關(guān)系-同心圓-上下結(jié)構(gòu) l 案例：用6大角度思考如何孝敬父母 l 練習(xí)：結(jié)合各組案例從6大角度進行建立 5.如何改變問題的結(jié)構(gòu) l 一維到二維（結(jié)構(gòu)從線到面）：如何建立話題二維結(jié)構(gòu) l 二維到多維（結(jié)構(gòu)從面到體）：如何建立話題多維結(jié)構(gòu) l 練習(xí)：結(jié)合上個創(chuàng)新話題，搭建話題的二維和多維思考結(jié)構(gòu) 6.如何通過結(jié)構(gòu)變化實現(xiàn)創(chuàng)新 l 結(jié)構(gòu)實現(xiàn)創(chuàng)新的2個思路：擴大思考面積和改變思考角度 l 結(jié)構(gòu)實現(xiàn)創(chuàng)新的具體方法：打破-替換-延長 l 練習(xí)：結(jié)合上個練習(xí)搭建話題的二維和多維思考結(jié)構(gòu)進行結(jié)構(gòu)改造，并拿出創(chuàng)新方案 | 視頻和案例 | ||||||||||||
| 說明：對于產(chǎn)出的舉措是否有創(chuàng)新，以及創(chuàng)意質(zhì)量如何不滿意怎么辦？本節(jié)就常規(guī)舉措進行批判性思維得到創(chuàng)新。同時類比思維是唯一借助外腦的思路，利用類比思維進行交叉跨界創(chuàng)新在該章節(jié)會進行說明。 | |||||||||||||||
| 五 | 改內(nèi)容：批判性思維和類比思維 2H | 1.如何實現(xiàn)內(nèi)容批判：舉措質(zhì)疑法 l 加法：增加新的舉措 l 減法：減少新的舉措 l 除法：舉措的位置進行調(diào)整 練習(xí)：質(zhì)疑法對話題內(nèi)容進行批判，并找到創(chuàng)新舉措 2..如何認知類比思維 l 本體和喻體 l 表象特征和本質(zhì)特征 3.如何用類比思維實現(xiàn)創(chuàng)新 l 類比的流程是什么：設(shè)定目標-描述本體特征-喻體選擇和對應(yīng)-評估和驗證 l 類比的模式是什么：復(fù)制性效仿；移植性效仿；原理性效仿；移植性效仿 l 如何判斷不當類比 l 類比工具：概念三角形 4. 課后跟進和作業(yè)說明 l 課后作業(yè)說明 l 工具包：課后完成創(chuàng)意作業(yè)的系統(tǒng)模板說明 | 視頻和案例 | ||||||||||||
