主講老師: 楊文浩（培訓(xùn)費(fèi)：2.5-3萬(wàn)元/天）
工作背景：
20年的企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)極簡(jiǎn)績(jī)效TM版權(quán)課程與極簡(jiǎn)績(jī)效咨詢(xún)?cè)瓌?chuàng)導(dǎo)師星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)導(dǎo)師HR賦能增效-企業(yè)人才梯隊(duì)建構(gòu)地圖微項(xiàng)目課程創(chuàng)始人曾任：山西北方惠豐機(jī)電（中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)） ...
主講課程：
《鏈接賦能、重新啟動(dòng)—基于平臺(tái)的HR+三支柱聚焦經(jīng)營(yíng)》《人才致勝、重新設(shè)計(jì)—基于組織的人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建構(gòu)》《剛?cè)岵?jì)、極簡(jiǎn)績(jī)效—基于戰(zhàn)略的卓越績(jī)效與效能提升》《以道馭術(shù)、重新定義—基于戰(zhàn)略...
效能為王、重新激活—“六元八表”定績(jī)效實(shí)操版權(quán)3天版（版權(quán)課程））課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 薪酬績(jī)效
課程目標(biāo)：
掌握教練技術(shù)促動(dòng)的愿景描繪法
掌握目標(biāo)SMART原則應(yīng)用細(xì)化
掌握四維目標(biāo)平衡體系的邏輯表
掌握SWOT優(yōu)劣分析具體操作表
掌握績(jī)效方法選擇的加權(quán)評(píng)估表
掌握行動(dòng)計(jì)劃落地的七步分解表
掌握績(jī)效指標(biāo)落地的八步操作表
掌握績(jī)效承諾簽定的績(jī)效承諾表
掌握績(jī)效復(fù)盤(pán)評(píng)估的復(fù)盤(pán)評(píng)估表
掌握績(jī)效輔導(dǎo)改進(jìn)的三套訪(fǎng)談表
課程對(duì)象：企業(yè)創(chuàng)業(yè)高層管理人員、企業(yè)人力資源管理人員
課程時(shí)間：線(xiàn)下實(shí)操3-5天版
導(dǎo)論：疫情下復(fù)工后管理者的使命和責(zé)任
第一章：以終為始——目標(biāo)管理之夢(mèng)想鏈接夢(mèng)想
問(wèn)題導(dǎo)入：
一生二、二生三、三生萬(wàn)物……！企業(yè)的經(jīng)營(yíng)到底為了什么
愿景——戰(zhàn)略——目標(biāo)——指標(biāo)的辯證關(guān)系
第一講剛?cè)岵?jì)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
1、目標(biāo)管理的定義實(shí)質(zhì)；
2、目標(biāo)管理的基本思想；
3、目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程。
課后作業(yè)：用思維導(dǎo)圖法完成企業(yè)愿景描繪圖
解決問(wèn)題：一張白紙呈現(xiàn)愿景驅(qū)動(dòng)之邏輯框架
第二講目標(biāo)設(shè)定三要素!
1、目標(biāo)要看得見(jiàn)
2、目標(biāo)要摸得到
3、目標(biāo)要想得到
課后作業(yè)：完成SMART表單
解決問(wèn)題：目標(biāo)的smart細(xì)化
第三講：企業(yè)四維平衡目標(biāo)
1、經(jīng)濟(jì)利益
2、社會(huì)責(zé)任
3、員工收益
4、客戶(hù)利益
課程作業(yè)：完成目標(biāo)的戰(zhàn)略地圖。
解決問(wèn)題：解決績(jī)效目標(biāo)不聚焦。
第四講：企業(yè)績(jī)效改進(jìn)的五大桎梏
機(jī)制問(wèn)題：案例：績(jī)效為啥很難推進(jìn)
6、認(rèn)知問(wèn)題：會(huì)不會(huì)，能不能，敢不敢、愿不愿
7、技術(shù)問(wèn)題：KPI,BSC,OKR,PDCA、KSF……
8、流程問(wèn)題：戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定流程
9、激勵(lì)問(wèn)題：物質(zhì)與精神并尊！
10、課后作業(yè)：績(jī)效管理問(wèn)題診斷表。
解決問(wèn)題：績(jī)效管理桎梏不清楚。
本章小結(jié)：理解企業(yè)發(fā)展愿景
掌握四維平衡目標(biāo)
認(rèn)知績(jī)效五大痛點(diǎn)
第二章：追本溯源--績(jī)效管理之變被動(dòng)為主動(dòng)
問(wèn)題導(dǎo)入：從德魯克談目標(biāo)管理說(shuō)起……剛性任務(wù)管理與柔性目標(biāo)管理的區(qū)別
第一講被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)行動(dòng)
1、績(jī)效是什么
2、考核是什么
3、績(jī)效管理與績(jī)效考核關(guān)系。
課后作業(yè)：列舉績(jī)效考核與管理區(qū)別
解決問(wèn)題：解決企業(yè)績(jī)效認(rèn)知的問(wèn)題
第二講績(jī)效考核與管理的困惑
1、績(jī)效管理四大基本內(nèi)容
目標(biāo)
計(jì)劃
輔導(dǎo)
反饋
課后作業(yè)：完成SWOT分析表
解決問(wèn)題：解決績(jī)效推進(jìn)桎梏
第三講績(jī)效管理的三大方法
MBO
KPI
OKR
BSC
課后作業(yè)：完成多維度加權(quán)評(píng)估表
解決問(wèn)題：解決績(jī)效方法選擇問(wèn)題
第四節(jié)績(jī)效管理設(shè)計(jì)的具體步驟
前期績(jī)效準(zhǔn)備
指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
運(yùn)作體系設(shè)計(jì)
結(jié)果反饋設(shè)計(jì)
績(jī)效管理制度
課后作業(yè)：分清具體流程角色責(zé)任
解決問(wèn)題：績(jī)效推進(jìn)中職責(zé)不清楚
本章小結(jié)：理解績(jī)效誤區(qū)正念
掌握各類(lèi)方法區(qū)別
熟悉績(jī)效管理運(yùn)作
第三章：群策群力—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)之變要求為需求
問(wèn)題導(dǎo)入：疫情下管理者如何柔性輔導(dǎo)員工設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)
第一講變要求為需求——個(gè)人承諾三步驟
1、發(fā)送PBC給到PBC承諾人
2、輔導(dǎo)PBC承諾人的績(jī)效目標(biāo)
3、循序漸進(jìn)跟蹤輔導(dǎo)承諾簽字。
課后作業(yè)：演練團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解六步法
解決問(wèn)題：績(jī)效行動(dòng)計(jì)劃的落地問(wèn)題。
第二講目標(biāo)分解注意事項(xiàng)
1、何時(shí)設(shè)定
2、誰(shuí)來(lái)設(shè)定
3、設(shè)定什么
4、怎么設(shè)定
5、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)
課后作業(yè)：績(jī)效指標(biāo)分解八步法
解決問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效計(jì)劃表
本章小結(jié)：
1、柔性輔導(dǎo)——欣賞式探尋
剛性承諾——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
5、3、契約精神——績(jī)效承諾書(shū)
第四章：言傳身教——績(jī)效輔導(dǎo)之變執(zhí)行為自行
問(wèn)題：疫情下什么時(shí)候進(jìn)行改進(jìn)輔導(dǎo)時(shí)間最佳
第一講績(jī)效輔導(dǎo)的不同階段
1、計(jì)劃面談
2、指導(dǎo)面談
3、考評(píng)面談
4、反饋面談
課后作業(yè)：掌握pcdcac工具應(yīng)用
解決問(wèn)題：企業(yè)輔導(dǎo)流于形式問(wèn)題
第二講績(jī)效輔導(dǎo)基本原則
1、明確目標(biāo)期望
2、選擇最佳時(shí)間
3、營(yíng)造寬松環(huán)境
4、避免籠統(tǒng)主觀(guān)
5、關(guān)注員工感受
6、傾聽(tīng)員工意見(jiàn)
7、傾向正向反饋
課后作業(yè)：完成一次績(jī)效面談工作
解決問(wèn)題：掌握績(jī)效面談表的使用
第三講績(jī)效輔導(dǎo)的步驟
1、多方了解員工的狀況
2、約定輔導(dǎo)的方式場(chǎng)合
3、給出績(jī)效反饋與輔導(dǎo)
4、記錄績(jī)效輔導(dǎo)的結(jié)果
課后作業(yè)：掌握ORID深度會(huì)談技巧
解決問(wèn)題：解決企業(yè)輔導(dǎo)流程不規(guī)范
第四講員工輔導(dǎo)九步法
1、面談前的準(zhǔn)備
2、營(yíng)造融洽面談氛圍
3、員工自評(píng)
4、上級(jí)評(píng)價(jià)
5、討論績(jī)效表現(xiàn)
6、制定改進(jìn)計(jì)劃
7、重申下階段考評(píng)內(nèi)容和目標(biāo)
8、討論需要的支持和資源
9、評(píng)估結(jié)果及談話(huà)記錄簽字確認(rèn)。
課后作業(yè)：組織一次績(jī)效面談演練
解決問(wèn)題：績(jī)效面談組織過(guò)程無(wú)序
本章小結(jié)：ORID的深度輔導(dǎo)技術(shù)
掌握績(jī)效面談實(shí)操技巧
第五章：懲前毖后——問(wèn)題員工變獎(jiǎng)懲為賦能
案例：華為公司績(jī)效評(píng)價(jià)與等級(jí)分布設(shè)計(jì)
第一講績(jī)效評(píng)估的原則
全面績(jī)效原則
（10）個(gè)人貢獻(xiàn)原則
（11）層級(jí)貢獻(xiàn)原則
（12）課后作業(yè)：掌握績(jī)效過(guò)程評(píng)估表
解決問(wèn)題：評(píng)估績(jī)效推進(jìn)的問(wèn)題
第二講績(jī)效評(píng)價(jià)流程
承諾人自評(píng)
（13）直線(xiàn)主管評(píng)估
（14）上級(jí)管理者集體評(píng)議審核
（15）績(jī)效委員會(huì)批準(zhǔn)
（16）課后作業(yè)：設(shè)定公司績(jī)效評(píng)價(jià)流程圖
解決問(wèn)題：績(jī)效評(píng)估流程職責(zé)的不清
第三講PBC績(jī)效結(jié)果反饋
為結(jié)果反饋?zhàn)瞿男?zhǔn)備
（13）如何與員工溝通績(jī)效表現(xiàn)
（14）如何與個(gè)人承諾者解釋等級(jí)背后的原因
（15）怎么對(duì)下階段工作提出展望
（16）課后作業(yè)：復(fù)盤(pán)績(jī)效承諾書(shū)的應(yīng)用
解決問(wèn)題：績(jī)效承諾書(shū)的應(yīng)用技巧
第四講典型問(wèn)題員工處理技巧
強(qiáng)調(diào)因果
（13）狡辯借口
（14）喪失信心
（15）情緒失控
（16）課后作業(yè)：進(jìn)行一次針對(duì)性性格測(cè)評(píng)
解決問(wèn)題：解決面談中技巧不足問(wèn)題
本章小結(jié)：
收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃表
收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效改進(jìn)溝通表
收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效改進(jìn)評(píng)估表
第六章：正本清源——績(jī)效復(fù)盤(pán)之變終點(diǎn)為起點(diǎn)
第一講復(fù)盤(pán)的意義
1、目標(biāo)是什么
結(jié)果是什么
11、問(wèn)題是什么
12、總結(jié)是什么
13、課后作業(yè)：復(fù)盤(pán)一次企業(yè)績(jī)效考核
解決問(wèn)題：解決團(tuán)隊(duì)績(jī)效責(zé)任改進(jìn)
第二講績(jī)效管理問(wèn)題探討
常見(jiàn)績(jī)效管理實(shí)施的問(wèn)題分析和對(duì)策
1、理解失誤：能位錯(cuò)論，聚焦績(jī)效
2、面面俱到：貪大求全，去偽存真
3、數(shù)據(jù)失真：弄虛作假，權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)
4、馬虎應(yīng)付：全力應(yīng)付，全力以赴
5、避重就輕：心存顧慮，連坐機(jī)制
6、未慮應(yīng)用，流于形式，因地制宜
7、難于量化，行為難控，一地一策
8、認(rèn)知失調(diào)、角色錯(cuò)位、正本清源
課后作業(yè)：分析本企業(yè)績(jī)效問(wèn)題狀況
解決問(wèn)題：找準(zhǔn)企業(yè)問(wèn)題對(duì)癥的策略
第三講績(jī)效激勵(lì)原則
四、激勵(lì)四原則
五、1、及時(shí)性原則
2、同一性原則
3、預(yù)告性原則
4、開(kāi)發(fā)性原則
二、吸引力法則
1、動(dòng)之以情
2、曉之以理
3、激之以義
4、誘之以利
課后作業(yè)：分析自我吸引力法則強(qiáng)項(xiàng)
解決問(wèn)題：非物質(zhì)激勵(lì)應(yīng)用不足問(wèn)題
第四講績(jī)效的心激勵(lì)魔力
一、績(jī)效標(biāo)桿激勵(lì)魅力
1、耳濡目染
2、心領(lǐng)神會(huì)
3、身體力行
4、言傳身教
二、績(jī)效“四心”激活模型
1、崇敬之心
2、感動(dòng)之心
3、積極之心
4、升華之心
課后作業(yè)：制定自己的531轉(zhuǎn)化表
解決問(wèn)題：解決學(xué)而不用轉(zhuǎn)化問(wèn)題
本章小結(jié)：
復(fù)盤(pán)問(wèn)責(zé)法
八項(xiàng)對(duì)策表
標(biāo)桿激勵(lì)法
吸引力法則
四心激活法
