主講老師: 吳迪(杭州)（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
課程開發(fā)與設計專家TTT國際職業(yè)培訓師認證職業(yè)講師&咨詢顧問&高校導師全國職業(yè)能力認證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導師蘇州大學政治與公共關系學院兼職創(chuàng)業(yè)導師哈工大計算機學士+中國政法金融MBA
...
主講課程：
人力資源類：招聘類 《金牌面試官——職場實用招聘技巧》《利用結構化面試做好校園宣講及校園招聘》《薪酬談判技巧》員工關系類 《工作調動溝通》《員工關系與育留術》《員工離職...
TTT課程大綱課程大綱詳細內容
課程分類： TTT
課程目標：
讓每個學員快速掌握培訓課程的開發(fā)+設計+呈現的技巧
能夠完成包含全部步驟的，不少于8分鐘的精彩的課程的講授
課程對象：
課程時間：2天1夜，16小時
3. 基礎知識部分：
a) 從被動要求到剛性需要——我們?yōu)槭裁匆獙W好TTT
i. 到底什么是TTT
ii. TTT課程對個人成長的價值
iii. TTT課程對企業(yè)發(fā)展的價值
iv. TTT、PTT和MTT三者之間的區(qū)別
v. 培訓師的成長、能力和長期目標
b) 重新認識培訓對象——成年人學習的9個特點
i. 成人教育之父的介紹
ii. 成年人學習的9個特點
1. 成年人需要知道學習的目的和原因
2. 成年人感覺有現實或迫切的需要就會去學
3. 成年人對學習內容的實用性和結果尤其關注
4. 成年人樂意表達個人意見，使人感受其存在價值
5. 成年人擁有豐富的經驗，喜歡將新知識與經驗做比較
6. 成年人喜歡按自己的方式和進度學習，期望知道效果
7. 成年人年紀越大，對于復雜動作的協(xié)調性越差
8. 成年人在輕松、愉悅和友愛的環(huán)境下，學習效果更好
9. 節(jié)奏和進度的掌握影響整體效果，易產生精神疲倦
iii. 成年人喜歡的學習方式
iv. 戈特總結的16條成人學習原理
v. 影響成年人學習的7條不利因素
vi. 成人學習項目設計的四個特點
vii. 現場測試：如何最快的速度記住20個不相關的數字
c) 怎樣做才能讓企業(yè)培訓的結果落地
i. 到底什么是企業(yè)培訓
ii. 企業(yè)培訓的意義
iii. 學歷教育和企業(yè)培訓的主要區(qū)別
iv. 培訓和演講的區(qū)別
v. 標準的培訓流程展示
vi. 培訓結果得以落地的根本方法：理論、實踐、案例、流程、工具和方法的統(tǒng)一
vii. 案例展示：符合該規(guī)則的完整課件的展示
viii. 如何讓學員主動參加培訓：學習護照和學習地圖
d) 從一點一滴做起——如何從內訓師向職業(yè)培訓師進化
i. 先從已經掌握的知識資源開始
ii. 然后：深入研發(fā)你拿手的主題
iii. 最后：聚焦到最適合自己的切入點
iv. 企業(yè)培訓師如何快速的獲得成長？
v. 企業(yè)培訓常用的GROWAY模型介紹
e) 【職業(yè)測試】你適合做培訓師嗎——論一個培訓師的十項全能
i. 身體要像超人一樣野蠻耐用
ii. 過往一定要有在企業(yè)任職的經歷
iii. 心理素質要強大到百毒不侵
iv. 隨機應變、見招拆招的靈活變通
v. 擅長和任何人進行溝通和協(xié)作
vi. 會把任何事講成一個生動的故事
vii. 快速掌握，即學即用的USB式學習
viii. 直覺+情懷+理性+謹慎的決斷力
ix. 對培訓市場具有敏銳的嗅覺力
x. 忍受孤獨的能力和必勝的決心
4. 課程設計部分：
a) 如何起個好題目——培訓師給課件取名字的10種辦法
i. 完整的課程名稱=主題+對象
ii. 給課程起一個合適名字的10種方法
iii. 學員實操：給課程起一個新的名字，可以使用正副標題的方式
b) 如何證明你是對的——培訓師篩選素材的注意事項
i. 素材就是能證明你觀點的案例
ii. 選擇素材的三個來源：直接引用、改編和自編
iii. 選擇素材的四大原則
iv. 素材的五個展現方式
c) 一切為課程主題服務——培訓師如何串聯課件素材
模式
內容
時間式
時間的先后順序
分類組件式
并列式
空間式
進階式
對比式
A/B式
形式/功能式
設問/解答式
案例分析式
提出案例，逐步深入分析
矩陣式
矩陣形式
復合式
幾種模式的有機統(tǒng)一
5. 課程開發(fā)部分：
a) 讓課程完美融合——培訓師在課程間的過渡和鏈接
i. 為什么過渡和鏈接對培訓如此重要？
ii. 鏈接和過渡的作用
iii. 過渡=簡單的銜接，有4種方法
iv. 鏈接=復雜的銜接，有7種方法
v. 培訓師用課件順利完成過渡和鏈接的辦法
b) 臨陣磨槍，不快也光——培訓師如何在課前進行試講和演練
i. 排練試講主要鍛煉什么
ii. 如何進行排練和試講：單人和多人的不同情況
iii. 人在閱讀和學習課件材料時的順序
iv. 培訓對形象、體態(tài)和語言的要求
v. 使用PPT授課要避免的不良表現
c) 學員作品展示
i. 修改前和修改后的對比
ii. 展現內容和結構形式上的區(qū)別
6. 課程呈現部分：
a) 好的開始=成功的一半——培訓師如何進行開場和導入課程
i. 開場的六大目的
ii. 常見的開場流程
iii. 開場內容的五部曲
iv. 培訓中的四個三原則
v. 培訓師導入課程的10種方法
b) 猶抱琵琶半遮面——培訓師如何展開課程的目錄
i. 不需要準備目錄的情況
ii. 有目錄時展開的技巧
iii. 總結：如何利用目錄引導學員學習
c) 如何讓你的授課更加生動——培訓師最實用的五個表達技巧
i. 當眾講話的五大好處
ii. TTT中對培訓師在語言上的4個要求
iii. 培訓師語言的5個技巧：描述具體、條理清晰、表達感受、和諧溝通和幽默風趣
iv. 總結：讓講授更加精彩的常用辦法
d) 總結就該這樣做——培訓師在課堂必須進行的三種總結
i. 培訓中總結的分類
ii. 如何進行短總結
iii. 如何進行章總結
iv. 如何進行全課總結
e) 最好的結束是期待下一次的開始——培訓師進行精彩的收尾的9個辦法
i. 9種辦法：喚起行動/留下期待/傳達敬意/表達寄托/祝福心愿/留下思考/金句/企業(yè)文化/名人名言
7. 互動技巧部分：
a) 有備無患，應對如流——培訓師解答問題的核心技巧
i. 為什么培訓師經常忘記問答
ii. 培訓師在課堂中進行問答的好處
iii. 兩種不同的問答方式：口頭提問和書面提問的優(yōu)缺點
iv. 進行課堂問答的標準步驟
v. 靈活運用問答的核心六要素
b) 持之有故，言之有理——培訓師點評的“3個3”技巧
i. 為什么說評價是最考驗培訓師真正能力的事情
ii. 點評前的3個核心技巧+點評中的3個核心技巧+點評后的3個核心技巧
c) 魔鬼都在細節(jié)里——培訓中如何進行控場
i. 場地篇：培訓中如何避免場地出現意外
ii. 物品篇：培訓中常見的意外環(huán)節(jié)如何來避免
iii. 人員篇：培訓中的各個角色的職責和工作技巧
iv. 事件篇：培訓中課堂現場的意外如何來進行化解
d) 讓我們一起激情燃燒——培訓師進行現場氣氛調動的4個辦法
i. 讓課堂氣氛活躍起來的四個辦法
ii. 如何選擇游戲及培訓課程游戲大全
iii. 如何選擇音樂，專業(yè)的音樂播放軟件和音樂播放中的技巧
iv. 培訓中講師最常用的肢體語言+肢體語言演練
v. 培訓中講師眼神的使用技巧和不同含義
vi. 培訓中如何和學員進行互動，并保持學員飽滿的學習狀態(tài)
vii. 總結：讓學員參與培訓而不是聽培訓
8. TTT語言游戲：
a) 六十秒手勢操演講游戲
b) 六十秒串詞演講游戲
c) 六十秒即興演講游戲
d) 六十秒編寫精彩故事
e) 培訓師語言能力訓練手冊
9. 現場授課演練：
a) 三分鐘精彩開場
b) 三分鐘精彩講述
c) 三分鐘精彩總結
d) 八分鐘全課講述
e) 學員點評+講師點評+學員投票PK
10. 課程結尾部分：
a) 全體學員合影，并頒發(fā)結業(yè)證書
b) 全課總結+頒獎典禮
