主講老師: 李愛華（培訓費：2.5-3萬元/天）    

工作背景：
中國人民大學培訓學院、商學院、財政金融學院擔任《領導法則與藝術》課程主講教師曾任中國人民大學培訓學院培訓發(fā)展部研究員。兼任北京大學國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟學院、清華大學繼續(xù)教育學院等高?！陡呖?..

主講課程：
《高績效組織領導力》《領導法則與藝術》《踐行“五到”行動力》《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團隊》《管理溝通策略》《政府基層干部的執(zhí)行力》《打造卓越領導力與執(zhí)行力》、《有效激勵》、《行動學習與共好團隊》、...

  行動學習與團隊建設課程大綱詳細內(nèi)容

課程分類： 團隊管理行動學習

課程目標：

分清個人、團隊與組織的變革關系

掌握團隊成員的內(nèi)在需要

了解團隊的契約結構圖

分清團隊的發(fā)展階段提升自我診斷能力

分析團隊溝通的障礙

厘清愿景、目標與價值觀

建議共贏模式，學會共同學習

課程對象：各級組織的各層領導、經(jīng)理、主管

課程時間：1-2天

第一部分：個人、團隊與組織

團隊與團伙的區(qū)別

1，學習與變革的關系

2，團隊增長知識量

3，組織形成共識化的行動

第二部分：團隊發(fā)展的四個階段

初建階段

聽從指揮

明確職責

學會成為團隊成員

磨合階段

任務艱巨

情緒低落，各持已見

想放棄

業(yè)績下降

融合階段

建議信任

合作愉快

投入精力

進步顯著

團隊的結圖

愿景、目標與價值觀與團隊成長

4，團隊的準則

5，團隊中的八大角色分析

第三部分：溝通品質(zhì)

學習型組織良性循環(huán)圖

6，團隊成員性格分析

7，心智模式與溝通品質(zhì)

8，溝通行為技巧

第四部分：行動學習

學習的四個階段

9，行動學習四步驟

10，行動學習法的公式

11，自我發(fā)展

第五部分：團隊適用領導風格

團隊領導者自我評估

12，“GUNGHO!”共好團隊――激發(fā)團隊和個人活力

13，團隊領導三種技巧：診斷、靈活與配合

14，團隊領導四種型態(tài)