主講老師: 趙少賓（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
中國簡捷管理研究院院長北京培訓師聯(lián)合會（京培聯(lián)）副會長正念、禪修導師CSAL行動學習認證催化師CLAVISPI測評認證分析師美國版權課《領越領導力》認證講師第13屆“中國金...
主講課程：
《領導力蛻變》、《領越領導力》《指標落地與極速執(zhí)行系統(tǒng)》、《中層管理五項修煉》、《績效管理》《問題分析與解決》、《行動學習》《執(zhí)行力心法——塑造高敬業(yè)度、高幸福感的中堅員工》
領越領導力課程大綱詳細內容
課程分類： 領導力
課程目標：
通過參加領越領導力研修，領導者將找到解決以下問題的方法和路徑：
作為領導者，指導我行動的價值觀是什么；
如何最好地為他人做出榜樣；
如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標前進；
如何創(chuàng)造出一個有利于創(chuàng)新和變革的環(huán)境；
如何打造一支相互信任、團結合作的團隊；
如何增強下屬自主意識、提升能力和自信心；
如何更好地認可他人，激勵他人，營造團隊精神，慶祝價值的實現(xiàn)和勝利。
課程對象：董事長、總經理、副總、總監(jiān)等中高級管理者
課程時間：標準版為2天
第一單元認識領導力
一、介紹領導的歷程
我們的目的和方向
1.領導力介紹
2.庫澤斯和波斯納簡介
3.【討論】管理和領導的區(qū)別
課程目標與個人目標
4.個人的成功時刻
5.學習領導力的途徑–經驗是最好的老師
6.【分享】個人成功時刻和領導力故事
從個人成功的經驗中得到的啟示
二、領導的五項行動
領導力的定義
1.庫澤斯和波斯納的領導力模型－五項實踐活動
2.三、優(yōu)秀的領導善于傾聽和采納別人的意見
LPI（領導者習慣行為360度測評）的反饋
1.目標+反饋=高效領導
2.解釋LPI報告
3.【活動】分享討論對報告的理解
第二單元領導者的卓越行動
一、以身作則
以身作則的兩項原則
1.【討論】受人尊敬的領導特點
“受人尊敬的領導特點”在全球和國內范圍的統(tǒng)計結果
2.受人尊敬的領導的四大特點
3.溝通中“建立信譽“的三大要素和”四大特點“之間的關聯(lián)
4.領導力第一法則
5.【視頻】《沙克爾頓》
【討論】收獲與困難和挑戰(zhàn)
什么是以身作則
6.LPI中“以身作則“的測評得分回顧
7.【練習】找到自己的價值觀和理念
【練習】信念留言
以身作則的三步驟
8.為什么要共享價值觀
9.踐行以身作則，樹立榜樣的工具
10.【討論】價值觀的實施如何在企業(yè)內部落地
二、共啟愿景
共啟愿景的兩項原則
1.領導力規(guī)則（信譽+遠見）
2.LPI中的“共啟愿景“的測評得分回顧
3.如何展望未來
4.愿景的定義—對一個理想的形象化
5.馬丁·路德·金示例分析
6.對未來的展望（課后作業(yè)）
7.感召他人
8.給愿景注入生命
9.找到共同的立場
10.【作業(yè)】完成個人與部門愿景描述
三、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項原則
1.游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
2.賦予挑戰(zhàn)重要意義
3.LPI中的“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀“的測評得分回顧
4.借鑒的案例
5.讓機會從外部涌入的方法
6.控制風險的方法：不斷取得小小的成功
7.取得小小成功的途徑和方法
8.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法
9.【練習】找到工作中的機會和方法
如何在挑戰(zhàn)中保持彈性
10.四、使眾人行
使眾人行的兩項原則
1.從活動中感受如何“使眾人行”
2.LPI中的“使眾人行”的測評得分回顧
3.團隊協(xié)作的五項障礙
4.“有能力”與“無能力”比較
5.如何使自己和別人“有能力”
6.【小組討論】如何增強別人的能力
團結他人促進協(xié)作
7.信任與授權
8.影響力的提升
9.【視頻】示例
五、激勵人心
激勵人心的兩項原則
1.LPI中的“使眾人行”的測評得分回顧
2.關于激勵人心的各種看法和觀點
3.表揚個人貢獻
4.如何有效認可個人貢獻
5.【活動】找出激勵的三十種辦法
激勵的三種方式
6.慶祝團隊的成功
7.【活動】闡述你的愿景
第三單元個人對領導力提升路徑的承諾
一、個人對五項行動中自身的強弱項進行分析
二、個人發(fā)展目標
三、行動計劃模板
【活動】領導力提升承諾，與伙伴討論你的承諾
