主講老師: 曹愛子（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任美國戴斯酒店集團（中外酒店白金獎十大品牌）紫鑫戴斯大酒店人資總監(jiān)、首席培訓(xùn)師曾任湖南省培聯(lián)副會長17年企業(yè)培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗，訓(xùn)練1000+企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師國家電網(wǎng)、中國煙草、中國移動特邀內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師
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主講課程：
一、TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師系列《金牌講師-體驗互動式TTT訓(xùn)練營》《經(jīng)驗傳承-組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》《能說會道-公眾演說》二、行動學(xué)習(xí)系列《行動學(xué)習(xí)-促動技術(shù)訓(xùn)練營...
行動學(xué)習(xí)——團隊共創(chuàng)工作坊課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 行動學(xué)習(xí)
課程目標：
幫助學(xué)員打破傳統(tǒng)管理模式，學(xué)會用行動學(xué)習(xí)的方式凝聚團隊、激發(fā)團隊
幫助學(xué)員運用團隊共創(chuàng)的實用方法，解決工作中的難題
幫助學(xué)員運用團隊共創(chuàng)的實用方法，改善團隊內(nèi)部溝通氛圍
幫助學(xué)員運用團隊共創(chuàng)的實用方法，達成團隊共識、提升團隊績效。
有效提升學(xué)員的行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，增加個人影響力
有效提升學(xué)員的引導(dǎo)能力，讓管理工作更加游刃有余
掌握行動學(xué)習(xí)經(jīng)典促動技術(shù)團隊共創(chuàng)的操作流程與要點
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、關(guān)鍵崗位人員、業(yè)務(wù)專家、管理人員等
課程時間：1天，6小時/天
第一講：行動學(xué)習(xí)概述
一、行動學(xué)習(xí)定義
二、行動學(xué)習(xí)七大促動技術(shù)
15. 聚焦式會話法
16. 團隊共創(chuàng)法
17. 群策群力六步法
18. 復(fù)盤
19. 世界咖啡
20. 欣賞式探詢
21. 開放空間
第二講：團隊共創(chuàng)
一、工具解析
6. 什么是團隊共創(chuàng)
7. 團隊共創(chuàng)的四大價值
激發(fā)團隊創(chuàng)意
建立團隊責(zé)任
整合團隊思考
達成團隊共識
二、團隊共創(chuàng)六步法操作訓(xùn)練
第一步：背景分析
1. 邀請參與：人人參與，多角度思考
2. 焦點問題：明確問題，背景說明
3. 建立共識：集中討論，預(yù)防過度發(fā)散
4. 規(guī)則講解：角色分工，工作坊紀律
5. 小組練習(xí)：課題的討論及目標的確定
第二步：頭腦風(fēng)暴
1. 個人頭腦風(fēng)暴實操
2. 小組頭腦風(fēng)暴實操
思維快的稍等思維慢的
討論求深不求快
請勿“一言堂”
尊重原創(chuàng)
寫切實可行的
3.小組練習(xí)：探索關(guān)鍵要素及根源性原因
第三步：排列組合
1. 培訓(xùn)導(dǎo)師帶領(lǐng)進行第一輪排列組合
2. 各組自行將剩下的卡片排列組合
3. 處理單獨成列的“孤兒”卡片
4. 小組練習(xí)：對關(guān)鍵要素/問題要因的質(zhì)疑、修改、排序
第四步：命名組合
1. 從最長一列依次開始提煉中心詞
2. 中心詞記錄在當(dāng)列最上方卡片上
3. 培訓(xùn)導(dǎo)師結(jié)合焦點問題講述成果
第五步：行動模型
1. 團隊思考行動模型關(guān)系的結(jié)構(gòu)
2. 團隊共同創(chuàng)建適合的模型以表達策略之間的關(guān)系
3. 行動模型常見靶心圖講解
4. 小組練習(xí)：將解決方案形成行動模型
5. 各團隊上臺展示并講解模型成果
第六步：制定實施計劃表
1. 制定詳細的行動計劃，并進行責(zé)任分工和承諾
2. 在培訓(xùn)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，運用城鎮(zhèn)會議優(yōu)化計劃表
3. 培訓(xùn)導(dǎo)師輔導(dǎo)確定計劃表
三、團隊共創(chuàng)：項目成果展示
1. 各團隊上臺展示研討成果
2. 小組投票
3. 總結(jié)復(fù)盤
4. 對優(yōu)秀的團隊進行頒獎?wù)J可
行動學(xué)習(xí)項目工作坊實施落地保障措施
一、訓(xùn)前
1.課題訪談?wù){(diào)研
2.參訓(xùn)人員確定
二、訓(xùn)中
1.分組PK機制
2.過程積分及獎懲機制
三、訓(xùn)后
1.行動計劃跟進2.適時輔導(dǎo)溝通
