主講老師: 王吉鳳（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任荷蘭喜伴（SPA）廣東零售培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人曾任香港迪生創(chuàng)建（S.T.Dupont）法國都彭培訓(xùn)經(jīng)理及華南區(qū)域經(jīng)理曾任黑蟻集團(tuán)（MUJOSH）木九十事業(yè)部全國培訓(xùn)經(jīng)理曾任深圳某珠寶公司黃金商學(xué)院院...
主講課程：
（一）職場新兵職業(yè)化《從自我到職我之職業(yè)化建設(shè)》《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場自驅(qū)力》《高效工作與效率提升》（二）新晉管理者職業(yè)化《職場多維溝通》/《高情商溝通與沖突管...
公文寫作與速記技巧課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 公文寫作
課程目標(biāo)：
1.知識(shí)層面：掌握日常學(xué)習(xí)、生活和工作中常用的應(yīng)用文的寫作特點(diǎn)、格式要求和行文規(guī)范等。
2.能力層面：掌握事務(wù)文書、黨政公文、日常文書常用文種的寫作技能，提高應(yīng)用寫作能力。
3.素養(yǎng)層面：培養(yǎng)學(xué)員寫作素養(yǎng)、大局意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和思辨意識(shí)。
課程對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門負(fù)責(zé)人、行政職員（掌握寫作技巧及應(yīng)用場景）領(lǐng)導(dǎo)（能夠評(píng)判行文是否正確，各公文的意義與要求，簽發(fā)與簽署的應(yīng)用）管理人員、新入職員工、后備干部的寫作能力訓(xùn)練;根據(jù)培訓(xùn)單位的需求可調(diào)為管理者寫作技能訓(xùn)練課
課程時(shí)間：6H
第一篇章實(shí)用型公文寫作五技法
公文寫作五技法之一備
一、公文寫作的四個(gè)意義
二、公文寫作的六個(gè)素養(yǎng)
練習(xí)：公文素材收集表（頭腦風(fēng)暴+小組共創(chuàng)）
練習(xí)：制作自己公文寫作提升計(jì)劃
公文寫作五技法之二辨
一、從“判決書”認(rèn)識(shí)公文寫作
二、改寫紅樓夢片段學(xué)寫作特點(diǎn)
三、公文寫作的應(yīng)用及八大作用
四、性質(zhì)與公文文種之匹配
（一）黨政機(jī)關(guān)15種公文
（二）練習(xí)：“對(duì)對(duì)碰”
練習(xí)：你問我答熟悉各類公文的概念與功能
公文寫作五技法之三法
二、掌握公文處理制度
（一）辨析紅頭文件
（二）規(guī)范公文格式
（三）美化公文版式
練習(xí)：找出案例中的錯(cuò)誤
二、公文寫作必備五要素
（一）從諸葛亮前后《出師表》談公文寫作
（二）寫作五要素之一主題
工具：公文立意之上堆與下切
（三）寫作五要素之二結(jié)構(gòu)（三思、四性、十類型）
練習(xí)：案例分析
（四）寫作五要素之三材料（二類材料從何來）
練習(xí)：公文寫作素材庫
（五）寫作五要素之四語言（準(zhǔn)、簡、實(shí)、嚴(yán)）
工具：常用詞匯、句式與練習(xí)
（六）寫作五要素之五文風(fēng)
公文寫作五技法之四規(guī)
一、排版格式尋依據(jù)
二、文面結(jié)構(gòu)三部分
三、文面格式十八項(xiàng)
四、排版注意八事項(xiàng)
練習(xí)：小組完成公文格式排版
練習(xí)：公文排版工具及電腦排版
公文寫作五技法之五寫
第一部分邏輯化表達(dá)之結(jié)構(gòu)化思維
一、公文寫作中的金字塔程序
（一）制定目標(biāo)
（二）選擇文種
（三）列出大綱
（四）撰寫初稿
（五）修改成文
第二部分文種寫作規(guī)范
一、知照性常政機(jī)關(guān)公文
（一）通告——面向公眾發(fā)布的公文
1.通告的概念
2.通告的特點(diǎn)
3.通告的分類
4.通告的結(jié)構(gòu)
案例練習(xí)與講解
（二）通報(bào)——表彰批準(zhǔn)都需要
1.通報(bào)概述
2.通報(bào)種類
3.通報(bào)特點(diǎn)
4.通報(bào)寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
（三）函是溝通與交流的橋梁
1.函概述
2.函種類
3.函特點(diǎn)
4.函寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
三、報(bào)請(qǐng)性黨政機(jī)關(guān)公文
（一）報(bào)告將隱性工作顯性化——報(bào)告之路，成功之路
1.報(bào)告概述
2.報(bào)告種類
3.報(bào)告特點(diǎn)
4.報(bào)告寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解（述職報(bào)告-競聘/考核）
（二）請(qǐng)示——表達(dá)工作的需要，請(qǐng)示寫得好不給領(lǐng)導(dǎo)添煩惱
1.請(qǐng)示概述
2.請(qǐng)示種類
3.請(qǐng)示特點(diǎn)
4.請(qǐng)示寫作要點(diǎn)
案例練習(xí)與講解
第二篇章工作場景速記技巧
第一節(jié)枕戈待旦有備無患
一、什么是WIFI？
二、傳達(dá)精神要兩吃
(一)吃透上級(jí)精神
工具：新聞聯(lián)播、學(xué)習(xí)強(qiáng)國
(二)吃準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)意圖
工具：5W2H
三、四會(huì)四求助力做好記錄
(一)會(huì)“借”
(二)會(huì)“改”
(三)會(huì)“用”
(四)會(huì)“報(bào)”
(五)求“準(zhǔn)”
(六)求“實(shí)”
(七)求“全”
(八)求“快”
第二節(jié)結(jié)構(gòu)化思維助力速記
一、結(jié)構(gòu)化思維的優(yōu)勢？
(一)什么是結(jié)構(gòu)？
(二)結(jié)構(gòu)化思維的本質(zhì)
(三)結(jié)構(gòu)化思維的作用
二、結(jié)構(gòu)工具——金字塔原理
(一)結(jié)論先行（論）：把最想說的放在最先的時(shí)間說
(二)以上統(tǒng)下（證）：讓觀點(diǎn)有理有據(jù)，經(jīng)得起挑戰(zhàn)
(三)歸類分組（類）：不重不漏，兼具批判性思維和創(chuàng)造性思維
(四)邏輯遞進(jìn)（比）：排序的結(jié)構(gòu)和邏輯影響說服力度
三、遵循四大核心原則
(一)中心思想TOPS原則
(二)歸納與演繹結(jié)構(gòu)
(三)MECE法則
(四)邏輯遞進(jìn)
第三節(jié)結(jié)構(gòu)化思維在速記與寫作中的應(yīng)用
一、快速記錄結(jié)構(gòu)工具
(一)九宮格記錄法
工具：九宮格
(二)思維導(dǎo)圖記錄法
工具：思維導(dǎo)圖
(三)錄音記錄法
工具：軟件
二、結(jié)合工作制作速記模板
（一）案例：法院速記員這樣做
（二）速記就是填空
