主講老師: 吳立國(guó)（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
心理學(xué)碩士國(guó)際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師《GenosEI情感智能》認(rèn)證講師《三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證版權(quán)講師《向曹操學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證版權(quán)講師《...
主講課程：
【版權(quán)課程】《三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力》《向曹操學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的八項(xiàng)能力》《卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的八項(xiàng)素質(zhì)》《領(lǐng)導(dǎo)者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤》【主講課程】《傳統(tǒng)文化與...
管理者陽(yáng)光心態(tài)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 心態(tài)建設(shè)
課程目標(biāo)：
1、幫助學(xué)員認(rèn)清心態(tài)的重要性，提高對(duì)心態(tài)的重視；
2、使學(xué)員明確管理者應(yīng)具備的素質(zhì)，塑造陽(yáng)光心態(tài)；
3、提升員工責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)員工敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?/div>
4、促使員工正視忠誠(chéng)，提高員工忠誠(chéng)度；
5、提高員工敬業(yè)精神，掌握敬業(yè)表現(xiàn)方法；
課程對(duì)象：各級(jí)管理人員
課程時(shí)間：0.5天（6H/天）
第一部分、心態(tài)的重要性
1、從過(guò)橋?qū)嶒?yàn)看心態(tài)對(duì)能力的影響；
擴(kuò)展：從心態(tài)與能力，看職業(yè)人的四個(gè)維度；
討論：你是哪種職業(yè)人？
2、從“死囚實(shí)驗(yàn)”看心態(tài)對(duì)心理的影響；
討論：今天，你“變態(tài)”了嗎？
第二部分、管理者應(yīng)具備的心態(tài)
一、包容：理解同事、善待下屬
中國(guó)人的智慧，你真的理解了么？
（1）靜坐當(dāng)思自己過(guò)，閑談莫論他人非；
思考：“慎獨(dú)”與“自省”，你真的做到了嗎？
分享： 對(duì)待流言的“四不”
（2）敬君子方顯有德，怕小人不是無(wú)能；
討論：什么是君子，何謂小人？
分享：如何對(duì)待君子和小人？
（3）能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人；
互動(dòng)：命運(yùn)和人生是公平的么？——現(xiàn)在的我你愛(ài)理不理，，，
分享+案例分析：“吃虧是福”的正確解讀；
（4）退一步天高地闊，讓三分心平氣和。
案例1：大師的智慧——蘇東坡與佛印大師“斗法“的故事
案例2：“六尺巷”的神奇魔力——你還在與同事“戰(zhàn)斗“么；
案例3： 青城山對(duì)聯(lián)的正確解讀——你為什么不開心；
（5）總結(jié)：嚴(yán)以律已，寬以待人
二、結(jié)果導(dǎo)向：執(zhí)行到位、用結(jié)果說(shuō)話
1、管理者的權(quán)力來(lái)源分析；
2、你在公司代表誰(shuí)？
3、管理者角色錯(cuò)位
土皇帝；民意代表；自然人；傳聲筒。
4、用結(jié)果說(shuō)話
5、執(zhí)行力首先是態(tài)度問(wèn)題，其次才是能力問(wèn)題。
三、忠誠(chéng)：忠于企業(yè)、盡職盡責(zé)
1、什么是忠誠(chéng)
2、從三國(guó)演義看忠誠(chéng)的重要性
3、職業(yè)人忠誠(chéng)的表現(xiàn)：
（1）忠誠(chéng)于自己的企業(yè)；
案例：對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)的表現(xiàn)——如何正確看待“跳槽“
（2）忠誠(chéng)于公司的規(guī)章制度
如何正確理解公司的規(guī)章制度
規(guī)章制度與企業(yè)文化的關(guān)系
良好的規(guī)章制度對(duì)職業(yè)人成長(zhǎng)的幫助作用
討論：規(guī)范的制度可以成就人，無(wú)序的制度可以葬送人
案例：一個(gè)“職業(yè)人”的成長(zhǎng)之殤
（2）忠誠(chéng)于自己的上司
案例：支持領(lǐng)導(dǎo)，就是支持你自己
四、責(zé)任：樹立責(zé)任意識(shí)
1、什么是責(zé)任
2、責(zé)任對(duì)于企業(yè)的重要性
案例：王老吉VS三鹿
3、負(fù)責(zé)，是一個(gè)人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)
案例：四歲小男孩的“責(zé)任意識(shí)“
4、負(fù)責(zé)，是一個(gè)人追求上進(jìn)的表現(xiàn)
案例：升職加薪的“秘訣”。
案例：職場(chǎng)《厚黑學(xué)》，你是否已讀懂？
