主講老師: 王冬（北京）（培訓(xùn)費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
法國亞眠高等商業(yè)學(xué)院MBAThomas--DISC、情商、學(xué)習(xí)潛能全球認(rèn)證專家前托馬斯國際大中華區(qū)咨詢總監(jiān)前翰威特項目總監(jiān)前太和顧問營銷副總裁和咨詢總監(jiān)前騰訊微影培訓(xùn)總監(jiān)現(xiàn)...
主講課程：
版權(quán)課程：《DISC性格領(lǐng)導(dǎo)力-管理角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格》《DISC高效溝通術(shù)》《DISC在人力資源管理中的應(yīng)用》《新世代員工職業(yè)化效能提升》《從業(yè)余到專業(yè)—銷售銳變4+2》《超級員工變形記--...
DISC在人力資源管理中的應(yīng)用（版權(quán)課程）課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 人力資源DISC性格分析
課程目標(biāo)：
深度認(rèn)知自我并了解他人，提高自己對他人的影響力，及因人而異的管理方法
幫助hr增加從業(yè)魅力，建立更穩(wěn)固、長久的人際關(guān)系
掌握快速識人的技術(shù)
掌握DISC工具在職涯規(guī)劃、人崗匹配、激勵員工、留住員工中的應(yīng)用
掌握DISC理論在團隊組建、完善、管理中的應(yīng)用， 因人而異的管理
掌握DISC人格分析的方法
借助DISC工具梳理用人標(biāo)準(zhǔn)
掌握在招聘選拔中的應(yīng)用，借助工具讓評估更客觀科學(xué)
掌握員工的培養(yǎng)、激勵和保留
課程對象：人力資源管理人員、企業(yè)管理干部等
課程時間：
第一單元 性格影響領(lǐng)導(dǎo)力
每個人內(nèi)心都有一個不曾了解的自我，我為什么總是說錯話、做錯事？為什么我的人際關(guān)系總處理不好？作為人力資源從業(yè)者，如何知人善任、創(chuàng)建更優(yōu)秀的團隊？
一、自我認(rèn)知：通過自畫像進行自我認(rèn)知并進行反饋
二、人才管理從識人開始，中西方的因材施教
三、經(jīng)濟新常態(tài)下企業(yè)面臨的新三大挑戰(zhàn)
企業(yè)的不同發(fā)展階段對人才的訴求
1.企業(yè)效能提升模型：B=M（P,E）
2.如何理解才干、性格、能力
3.蓋洛普發(fā)展路徑
4.HR的兩大影響半徑
5.四、現(xiàn)場disc測評：十分鐘了解自我風(fēng)格
第二單元 解鎖行為風(fēng)格
人類大腦的四象限與特殊的行為模式特征相對應(yīng)，大腦硬件控制這我們的思維、感覺以及行為，這反過來又定義了我們是誰。
一、行為的解讀
二、DISC四種行為特質(zhì)及風(fēng)格解析
三、討論和勾畫著名領(lǐng)導(dǎo)者揭示理解行為的效用
1.自我風(fēng)格認(rèn)知
2.高支配（D）型：結(jié)果導(dǎo)向、強勢直接
3.高影響（I）型：熱情外向、關(guān)注自我
4.高穩(wěn)定（S）型：溫和友好、關(guān)注他人
5.高遵從（C）型：嚴(yán)謹(jǐn)細致、追求完美
6.視頻、漫畫、案例
1）2)練習(xí)：猜猜看
不同風(fēng)格的優(yōu)勢局限性及差異性
第三單元 快速識人的DISC行為觀察術(shù)
很多人都抱怨自己的人際關(guān)系不好，這其實是自己在人際交往上存在缺陷。這些缺陷就像一堵“墻”，把自己和他人無形的隔開了。那我們就拆掉這堵墻。
一、瞬間讀懂他人：在幾分鐘的時間里區(qū)分出一個人的DISC行為風(fēng)格，是件很瘋狂的事情嗎？經(jīng)常練習(xí)，你就可以在幾分鐘內(nèi)辨別出與自己朝夕相處的同事、擦肩而過的路人的行為風(fēng)格。
二、行為觀察術(shù)的七原則
1、溝通方式
2、握手
3、辦公室
4、穿著
5、細節(jié)
6、沖突
7、肢體語言
三、人際互動的黃金法則：在風(fēng)格上，要與時俱進，在原則上，要像巖石一般，毫不動搖。
第四單元 DISC在人力資源管理中的應(yīng)用
一、古希臘的腎盂說：做每件事都要適度。運用行為模式也是如此。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃：我的性格究竟適合什么樣的工作
借助DISC工具建立人才標(biāo)準(zhǔn)，訪談中的PAQ職位分析法
1.人崗匹配：如何知人善任
2.團隊管理：我們需要什么樣的團隊，現(xiàn)在的團隊什么樣子，如何創(chuàng)建完美團隊
3.管理溝通：因人而異的溝通及影響技術(shù)：每個人都要與形形色色的人打交道，這對很多人來說是個難題，然而，一旦掌握了人際交往的識人相處之道，難題也能迎刃而解。幫助你在復(fù)雜的人際關(guān)系中游刃有余
4.因人而異的管理、授權(quán)與激勵：如果管理者用同樣的行為模式與團隊成員相處，那么他可能處處受阻。
