主講老師: 韓國(guó)凱（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
泰國(guó)皇家理工大學(xué)教授兼博導(dǎo)大地影院副總裁凈雅集團(tuán)人力資源總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)副總裁陽光喔教育集團(tuán)副總裁、研發(fā)院院長(zhǎng)IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項(xiàng)目經(jīng)理馭昂教育創(chuàng)始人...
主講課程：
《戰(zhàn)略人力資源管理（建設(shè)企業(yè)以核心能力與可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)的人力資源體系）《人力資源管理實(shí)務(wù)系列課程（人力資源各系統(tǒng)能力）》《非人力資源的人力資源管理》《TTT系列課程》《企業(yè)大...
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 培訓(xùn)管理
課程目標(biāo)：
1.理解不同階段打造不同的組織能力
2.理解組織培訓(xùn)系統(tǒng)的戰(zhàn)略價(jià)值與定位
3.掌握企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的各業(yè)務(wù)內(nèi)容
4.熟悉與企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)最緊密的管理系統(tǒng)
5.掌握課程系統(tǒng)管理
6.掌握課程開發(fā)流程及方法
7.掌握講師系統(tǒng)管理
8.熟悉知識(shí)管理，掌握管理途徑
9.理解培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)成
10.掌握培訓(xùn)計(jì)劃的各階段（需求、計(jì)劃）內(nèi)容，以及操作方法
11.掌握培訓(xùn)計(jì)劃的組織實(shí)施過程
12.掌握PARR的設(shè)計(jì)方法，以PARR為主導(dǎo)的培訓(xùn)內(nèi)容落地
13.理解培訓(xùn)評(píng)估的實(shí)施方法
課程對(duì)象：ＨＲ人員、培訓(xùn)建設(shè)人員及講師
課程時(shí)間：2-3天 （內(nèi)容結(jié)構(gòu)一樣，3天的內(nèi)容練習(xí)更多，落地性更好）
PART 01 不同階段打造不同的組織能力
一、CEO是首席教育官
1、人才梯隊(duì)：誰是你的蕭何、張良？誰是你的劉伯溫？
2、組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展
二、組織發(fā)展的不同階段需要不同的組織能力
1、企業(yè)打天下的基礎(chǔ)：不同的愿景與使命，不同的戰(zhàn)略與業(yè)態(tài)，不同的組織結(jié)構(gòu)，不同的組織能力
2、企業(yè)的不同生命周期需要打造不同的組織能力
初創(chuàng)期：生存
擴(kuò)張期：穩(wěn)定
成熟期：變革
三、人才發(fā)展的生命周期
1、心靈扳機(jī)
2、人才發(fā)展的心態(tài)
3、人才發(fā)展的階梯
4、人才發(fā)展的計(jì)劃（IDP）
5、人才發(fā)展的S曲線
6、人才發(fā)展的重點(diǎn)
案例解析：每個(gè)子課題的案例
PART 02培訓(xùn)系統(tǒng)的戰(zhàn)略價(jià)值與定位
一、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的發(fā)展
從培訓(xùn)體系建設(shè)發(fā)展史中找到我們的定位
案例及分析
二、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的戰(zhàn)略價(jià)值
1、培訓(xùn)體系的戰(zhàn)略價(jià)值
2、培訓(xùn)體系的平臺(tái)價(jià)值
三、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)提供的產(chǎn)品和服務(wù)
1、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)為企業(yè)提供的產(chǎn)品
四、培訓(xùn)系統(tǒng)在組織人力資源管理中的定位
1、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的內(nèi)部定位
2、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)職責(zé)分工
PART 03培訓(xùn)系統(tǒng)的全景展示
1、培訓(xùn)開發(fā)體系的2、3、4
2、構(gòu)建立體的培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)
3、師資隊(duì)伍認(rèn)證及分級(jí)管理
4、培訓(xùn)過程管理
5、知識(shí)管理
6、培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)
案例解析：凈雅培訓(xùn)體系模型
PART 04 與培訓(xùn)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)最緊密的管理系統(tǒng)
一、培訓(xùn)課程規(guī)劃前提之一——崗位系統(tǒng)
1、人力資源管理系統(tǒng)構(gòu)建的兩個(gè)基點(diǎn)： 職位（崗位）與人
2、認(rèn)知崗位序列
二、培訓(xùn)課程規(guī)劃前提之二——能力系統(tǒng)
1、全員勝任能力（文化能力）
2、知識(shí)、技能系統(tǒng)建設(shè)
3、素質(zhì)模型建設(shè)
案例1：阿里文化案例
案例2：某銀行能力案例
三、培訓(xùn)課程規(guī)劃前提之三——企業(yè)人才內(nèi)生機(jī)制
1、職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)
2、職業(yè)發(fā)展的條件與培訓(xùn)
3、全生命周期的的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)
案例1：標(biāo)桿企業(yè)人才路線
練習(xí)：我們的人才晉升機(jī)制設(shè)計(jì)
PART 05 培訓(xùn)需求分析
一、培訓(xùn)需求的方法介紹
二、培訓(xùn)需求的具體方法
1、核心能力分析法
2、觀察法
3、資料信息分析法
案例：績(jī)效分析法
4、面談法
5、員工職業(yè)發(fā)展提出需求
6、問卷調(diào)查法
7、標(biāo)桿分析法
案例：每種方法的案例解析
三、培訓(xùn)需求報(bào)告
案例分析：培訓(xùn)需求分析報(bào)告
PART 06 課程系統(tǒng)建設(shè)
以始為終，持續(xù)改進(jìn)
一、課程規(guī)劃
根據(jù)崗位構(gòu)建立體的課程系統(tǒng)
二、企業(yè)文化課程設(shè)計(jì)
1、企業(yè)文化內(nèi)容
2、企業(yè)文化培訓(xùn)的形式
案例解析：文化課程及培訓(xùn)形式
三、專業(yè)能力課程規(guī)劃設(shè)計(jì)
根據(jù)流程節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)課程
案例及練習(xí)
四、課程開發(fā)
1、根據(jù)課題目及需求調(diào)查明確培訓(xùn)目標(biāo)
2、做好知識(shí)點(diǎn)規(guī)劃
案例及練習(xí)
3、課堂知識(shí)的四步構(gòu)建
案例及練習(xí)
4、編寫提綱
案例及練習(xí)
5、選擇學(xué)習(xí)方式
案例及練習(xí)
6、設(shè)計(jì)講義
案例及練習(xí)
7、講師手冊(cè)
案例及練習(xí)
8、學(xué)員手冊(cè)
9、學(xué)員實(shí)踐PARR
案例及練習(xí)
10、考核和測(cè)評(píng)
附件：課程資料包包括內(nèi)容
PART 07 講師系統(tǒng)建設(shè)
一、建設(shè)常態(tài)化的師資隊(duì)伍
三個(gè)案例分析優(yōu)秀企業(yè)的師資隊(duì)伍的構(gòu)成與分級(jí)管理
分享本企業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路
二、講師能力模型設(shè)計(jì)
1、講師的心態(tài)
支持心態(tài)
不支持心態(tài)
2、講師的思維模式
邏輯思維
整體思維
形象思維
案例及分析
3、講師的基礎(chǔ)素養(yǎng)
語言
表情與眼神
臺(tái)風(fēng)
4、講師的技能
課程設(shè)計(jì)能力
演講授課能力
輔導(dǎo)能力
運(yùn)用多種形式將課程落地能力
PART 08 知識(shí)管理
培訓(xùn)系統(tǒng)的知識(shí)管理不是“圖書館”，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人也不是“圖書管理員”
一、什么是知識(shí)管理
知識(shí)管理都包括哪些內(nèi)容？
二、常用知識(shí)管理的方法
1、教研管理
教研目標(biāo)
備課性質(zhì)的教研流程
評(píng)審改進(jìn)性質(zhì)的教研
新知識(shí)轉(zhuǎn)化性質(zhì)的教研
2、其他知識(shí)管理方式
參加企業(yè)戰(zhàn)略層面的會(huì)議
案例：新奧燃?xì)獾闹R(shí)管理
PART 09 企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的平臺(tái)建設(shè)
一、培訓(xùn)系統(tǒng)搭建的功能模塊
二、培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)模型
案例：華為培訓(xùn)平臺(tái)
PART 10 培訓(xùn)計(jì)劃與組織實(shí)施
一、有效培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施的模型
二、培訓(xùn)需求分析結(jié)果應(yīng)用
三、制定培訓(xùn)計(jì)劃
1、年度培訓(xùn)計(jì)劃及案例
2、專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃及案例
團(tuán)隊(duì)復(fù)制培訓(xùn)計(jì)劃
單系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃
3、課程研發(fā)計(jì)劃
4、課程執(zhí)行計(jì)劃及《培訓(xùn)手冊(cè)》
四、組織培訓(xùn)
1、培訓(xùn)準(zhǔn)備
2、過程管理
3、考核和測(cè)評(píng)
4、培訓(xùn)認(rèn)證證書
五、培訓(xùn)效果評(píng)估
案例分析：
PART 10 以PARR為主導(dǎo)的培訓(xùn)內(nèi)容落地
一、PARR的設(shè)計(jì)
1、PARR：準(zhǔn)備、行動(dòng)、自我反思、分享提高
案例：PARR案例
練習(xí)：設(shè)計(jì)PARR
二、PARR的執(zhí)行
1、PARR的執(zhí)行分工
2、PARR的執(zhí)行過程
三、PARR的考核
PART 11培訓(xùn)評(píng)估
一、柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模型
四級(jí)評(píng)估模型
二、常規(guī)培訓(xùn)的評(píng)估方式選擇矩陣
三、培訓(xùn)評(píng)估八個(gè)核心步驟
案例：華為培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)
案例：培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告
