主講老師: 曹志巍（培訓(xùn)費：2.5-3萬元/天）
工作背景：
職場效能與創(chuàng)新思維提升教練《左圓右方創(chuàng)新?》認證導(dǎo)師國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師英國博贊思維導(dǎo)圖認證管理師AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）多地行政學(xué)院、黨校特聘講師20年企業(yè)管理、記者編輯及教...
主講課程：
效能提升《思清道明：金字塔思維點縱橫》《妙筆生花：公文寫作六步落地》《時不我待：時間管理四步落地》《會者不忙：會議管理三步落地》《贏在溝通：高效溝通三步落地》《由內(nèi)而外：卓越領(lǐng)...
復(fù)盤提效：達成組織關(guān)鍵目標(biāo)的復(fù)盤工作坊課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 復(fù)盤
課程目標(biāo)：
對于企業(yè)的價值——
1）優(yōu)化復(fù)盤流程
2）提升工作績效
3）創(chuàng)建復(fù)盤文化
對于學(xué)員的價值——
1）解決真實業(yè)務(wù)問題
2）構(gòu)建一個復(fù)盤思維
3）學(xué)會一種復(fù)盤本領(lǐng)
課程對象：組織中高層管理者
課程時間：2天，6小時/天
導(dǎo)入篇：復(fù)盤文化與心法修煉
第一講：創(chuàng)建復(fù)盤文化
一、復(fù)盤
1. 什么是復(fù)盤？
案例分析：復(fù)盤定義
分析：復(fù)盤和總結(jié)的區(qū)別
2. 為什么復(fù)盤？
案例分析：一個經(jīng)驗干十年？
1）如果要看前途，一定要看歷史
2）從“蒙著打”到“瞄著打”
3. 怎么做？
1）績效與學(xué)習(xí)矩陣
2）U型復(fù)盤法
案例分析：四大復(fù)盤技術(shù)
練習(xí)：三大復(fù)盤運用
二、聚焦
1. 組織關(guān)鍵目標(biāo)
——尋因問果、上堆下切
2. 本次課程目標(biāo)（三大目標(biāo)）
——建立復(fù)盤文化、修煉復(fù)盤心法、踐行復(fù)盤流程
第二講：修煉復(fù)盤心法
一、績效模型
1. 四層模型
1）從績效考核到績效管理
2）從績效管理到績效賦能
2. 雙環(huán)學(xué)習(xí)
——從行為到信念
3. 兩種信念
二、績效等式
1. 情境
案例分析：具體情況具體分析
1）天時、地利、人和
2）脫了褲子剪尾巴
2. 當(dāng)責(zé)
案例分析：“負責(zé)任”就是“有擔(dān)當(dāng)”嗎？
——內(nèi)求三問
流程篇：踐行復(fù)盤流程（工作坊）
導(dǎo)入：規(guī)則公約
1. 520
1）復(fù)盤五要五不要
2）避免掉的20個坑
2. 321
1）三角色
2）兩化兩性
1）一個共識
第一講：聞——回顧評估
一、聚目標(biāo)
1. 塑信念
——信念三要
明確：真正的問題是什么？
2. 求一致
——三級目標(biāo)
明確：當(dāng)初行動的目的或意圖是什么？
二、清現(xiàn)狀
1. 找差距
三化——量化、變化、個性化
明確：從抽象到具象
分析：量化分析的誤區(qū)在哪里？
工具實戰(zhàn)：關(guān)鍵差距研討模型
2. 找標(biāo)桿
案例分析：亮點、不足、變化、標(biāo)桿
工具實戰(zhàn)：反思過程記錄表
第二講：見——分析反思
一、求真因
練習(xí)：績效評估測試
工具：吉爾伯特行為工程模型BEM
工具實戰(zhàn)：BEM原因轉(zhuǎn)換表
二、找根因
方法1：金字塔法
方法2：魚骨頭法
方法3：5WHY法
思考：我（我們）還能做些什么？
第三講：知——萃取提煉
一、內(nèi)萃（內(nèi)萃三步法）
案例分析：復(fù)盤和經(jīng)驗萃取的區(qū)別
第一步：定主題
第二步：講故事
第三步：提經(jīng)驗
分享：我們的故事會
二、外取
方法：外取四字決
——可以傳承或推廣的做法、待改進的做法
第四講：行——轉(zhuǎn)化應(yīng)用
一、定方案
1. 對策清單
案例分析：三做、加減乘除
2. 管事理人
案例分析：我、上行和下行
二、做匯報
1. 城鎮(zhèn)會議
案例分析：改造一個組織，從改造會議開始
思考：城鎮(zhèn)會議的誤區(qū)有哪些？
思考：如何讓會議更有效？
工具實戰(zhàn)：城鎮(zhèn)會議
（注意：本環(huán)節(jié)需高層領(lǐng)導(dǎo)全程參加：一方面，檢查學(xué)員在目標(biāo)達成上是否有新的思路；另一方面，通過匯報點評與提問環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員打開盲區(qū)，拓展思路）
2. 梳理總結(jié)
案例分析：總結(jié)兩要、課后三要
