主講老師: 梁占海（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
中南財大MBA；企業(yè)管理實戰(zhàn)派資深顧問、專家；中南財大客座教授。國際職業(yè)培訓師協(xié)會高級培訓師、國際人力資源管理師協(xié)會高級講師。曾任某大型集團副總裁、商學院院長6年；北交大、北大MBA高級講師。...
主講課程：
主講課程：1、領導力系列：《集團化管控之道》《中國式管理之道》《企業(yè)文化經(jīng)營之道》《高管民主與決策之道》2、職業(yè)素養(yǎng)系列：《高層管理者個人魅力塑造》...
《企業(yè)培訓師授課技能“突破”特訓營之一：研發(fā)篇【中高階TTT】》課程大綱詳細內容
課程分類： 培訓管理TTT
課程目標：
運用本課程所學內容，根據(jù)指定的培訓課題，自行設計完整的課程，并編制系統(tǒng)的培訓課程講義，進而根據(jù)已經(jīng)編制完成的課件，在課堂上完整地演示課件，并能與學員保持良好的互動，開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結合，并能得到參加學員和領導的支持，最終達成企業(yè)期望的培訓效果。
課程對象：1、企業(yè)內訓師；0.5年以上內訓經(jīng)驗、授課10場次以上。 2、有一定的課程研發(fā)基礎的培訓師；
課程時間：6h/天；2-3天。
第一部分 內訓師課程研發(fā)價值與現(xiàn)狀分析
一、課程研發(fā)能力的戰(zhàn)略重要性
1、內訓師核心重要能力。
2、實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的重要手段。
3、提現(xiàn)內訓師價值。
二、常見的五大問題解析
三、案例分析
第二部分 內訓師課程設置與授課大綱
一、課程設計與開發(fā)的重要性
1、對企業(yè)，貫穿企業(yè)戰(zhàn)略與意圖。
2、對培訓師，衡量水平與價值。
3、對員工，有效提升整體人力資源均值。
二、三個基本前提
1、企業(yè)需要什么課程？
2、員工需要什么課程？
3、培訓師能開發(fā)什么課程？
三、ABC課程分類
1、A類課程與其含金量
2、B類課程與其價值量
3、C類課程與其基礎量
四、標準課程設計與開發(fā)“八卦圖”
1、戰(zhàn)略研究 2、需求調研 3、目標設立 4、對象確定
5、內容設計 6、形式匹配 7、大綱落實 8、反饋修訂
五、授課大綱的結構與價值
1、結構：培訓目的、授課對象、時間安排、大綱思路等。
2、價值：便于控制、整體把握、梳理思路。
六、設計授課大綱過程中常見的八大問題
七、課堂實操：
請根據(jù)某一主題設計授課大綱，根據(jù)老師點評進行修訂。
第三部分 課程研發(fā)基本原則
一、用中心點把控方向
1、學員為中心
2、培訓不等于演講
二、用理論來構造體系
1、前人種樹，后人乘涼
2、框架思維
三、用經(jīng)驗來引起共鳴
1、做自己
2、實戰(zhàn)經(jīng)驗，而非紙上談兵
四、用時效來保持新意
1、要應景
2、要有新意
五、用工具來保證效果
1、培訓的道、術、法、器
2、94種企業(yè)管理工具
3、基礎管理
4、增進工具
5、創(chuàng)新工具
第四部分 戰(zhàn)略研究分析與課程開發(fā)
（一）企業(yè)戰(zhàn)略分析
1、戰(zhàn)略概述
2、戰(zhàn)略分析與課程設計
3、【案例分析】：某企業(yè)年度戰(zhàn)略調整與課程修訂… …
（二）企業(yè)分析與課程設計
1、經(jīng)營現(xiàn)狀分析
2、團隊現(xiàn)狀分析
3、員工現(xiàn)狀分析
4、【案例分析與實操】結合某企業(yè)的分析，設計一系列課程… …
第五部分 需求調研分析與課程開發(fā)
（一）需求調研分析實操講解
1、前期準備 2、表格設計 3、實操 4、數(shù)據(jù)分析
（二）需求調研四部曲
1、企業(yè) 2、項目 3、學員 4、資源
（三）常見的四種調研方法及實操
1、問卷調研 2、個人訪談 3、集體座談 4、實際觀察
（四）課堂練習
第六部分 課程目標確定與內容、形式設計
（一）目標確定
1、基本原則
（1）緊貼需求 （2）目標適度 （3）表達準確 （4）簡化目標 （5）目標定量
2、實操要領與課堂練習
（二）內容設計
1、基本原則
（1）靈活性 （2）實戰(zhàn)性 （3）針對性 （4）系統(tǒng)性 （5）邏輯性 （6）理論性
2、具體步驟
（1）課程定位 （2）觀點整合 （3）邏輯組織 （4）課程結構 （5）反饋修訂
3、實操要領與課堂練習
（三）方法設計
1、管理類培訓方法及實操
（1）講授法（2）案例法（3）視頻法（4）角色扮演法（5）體驗法（6）辯論法（7）研討法… …
2、技能類培訓方法及實操
（1）講授法（2）實際操作法（3）現(xiàn)場法（4）實驗法（5）案例討論法… …
（四）設計要領
1、將抽象的內容變得生動形象
2、使課程的內容貼近實戰(zhàn)
3、將工作經(jīng)驗提升為理論
4、對重要技能進行操作實訓
第七部分 課程研發(fā)與資料收集
一、授課資料類別
PPT、word、圖片、表格、數(shù)據(jù)等
二、授課資料收集
1、基礎知識類
2、實際操作類
3、案例分析類
三、常用收集渠道
1、知識獲取渠道2、借助他人渠道3、自我開創(chuàng)渠道4、總結提升渠道
四、授課資料運用技巧
1、授課資料展示技巧2、授課資料與大綱配合技巧3、利用授課資料進行控場原則
第八部分 課堂點評與匯報
1、主題：授課大綱展示、登臺、開場、PPT展示、授課、結束。
2、人數(shù)：5-10人
3、時間：每人15-20分鐘。
4、點評：當場點評并糾正，必要時演示。
