主講老師: 趙猛（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
廣州中煙特約黨建沙盤(pán)特約講師高級(jí)紅色情景沙盤(pán)認(rèn)證講師中國(guó)模擬沙盤(pán)戰(zhàn)略發(fā)展中心認(rèn)證講師國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、中管院認(rèn)證直播培訓(xùn)師積極領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師、前瞻思維認(rèn)證培訓(xùn)師、心智成長(zhǎng)認(rèn)證指導(dǎo)師
主講課程：
《血戰(zhàn)湘江——“用于勝利用于突破”黨史學(xué)習(xí)沙盤(pán)模擬課程》《決戰(zhàn)淮?！案矣诙窢?zhēng)敢于勝利”向解放軍學(xué)管理黨建沙盤(pán)》《重走長(zhǎng)征路情境模擬沙盤(pán)——“走好新時(shí)代長(zhǎng)征路”黨建沙盤(pán)》《百...
有效授權(quán)與激勵(lì)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 激勵(lì)授權(quán)
課程目標(biāo)：
找對(duì)員工輔導(dǎo)的切入點(diǎn)，掌握員工輔導(dǎo)的步驟；
掌握有效激勵(lì)員工士氣的實(shí)戰(zhàn)方式和措施；
了解員工激勵(lì)的原理、方法和方式，把各種激勵(lì)技能應(yīng)用到實(shí)際工作中；
使管理者清楚認(rèn)識(shí)到授權(quán)的重要性，培養(yǎng)管理者在團(tuán)隊(duì)管理中授權(quán)的自覺(jué)性；
引導(dǎo)學(xué)員了解授權(quán)的一般原則，通過(guò)案例分析和個(gè)案練習(xí)讓學(xué)員掌握有效授權(quán)的方法；
通過(guò)有效檢查和控制減少失誤，使下屬的積極性和才能得以發(fā)揮，提升自身管理成效。
課程對(duì)象：企業(yè)儲(chǔ)備干部、中高層管理人員、團(tuán)隊(duì)管理干部等
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
一、授權(quán)篇
第一講：什么是授權(quán)
一、為什么要授權(quán)？
1.提高部屬的工作積極性
2.提升本人工作效益
3.強(qiáng)化部屬的激勵(lì)和信任
4.增強(qiáng)部屬的責(zé)任心
5.達(dá)成能力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
二、不授權(quán)的代價(jià)
1.忙：管理者加班加點(diǎn)，員工無(wú)事可做
2.茫：管理者壓力太大，員工憂(yōu)心忡忡
3.盲：?jiǎn)T工士氣低落，工作績(jī)效下降
三、為什么不能有效授權(quán)？
自我評(píng)估：我需要授權(quán)嗎？
四、授權(quán)的兩個(gè)因素
1.任務(wù)本身
2.權(quán)力
五、授權(quán)誤區(qū)的表現(xiàn)形式
1.參與分工
2.棄權(quán)授責(zé)
3.代理職務(wù)
4.工作助理
六、授權(quán)誤區(qū)生成障礙分析
1.缺乏信心：存疑于下屬的能力
2.害怕挑戰(zhàn)：下屬表現(xiàn)更好，可能會(huì)取代自己
3.失去控制：習(xí)慣于全面掌握，答復(fù)上級(jí)的查詢(xún)
4.效率假象：自己完成會(huì)更快
七、『反授權(quán)』的類(lèi)型與對(duì)策
討論：?jiǎn)栴}猴子爬上你的肩
1.請(qǐng)示型反授權(quán)
對(duì)策：充分授權(quán)，充分溝通
2.問(wèn)題型反授權(quán)
對(duì)策：適當(dāng)?shù)氖跈?quán)給適當(dāng)?shù)娜?/div>
3.選擇型反授權(quán)
對(duì)策：避免無(wú)效授權(quán)
4.事實(shí)型反授權(quán)
對(duì)策：授權(quán)要責(zé)權(quán)利配套
5.逃避型反授權(quán)
對(duì)策：授權(quán)要可控
第二講：授權(quán)在工作中的運(yùn)用
一、授權(quán)操作的兩個(gè)錯(cuò)誤方式
1.簡(jiǎn)單放權(quán)
2.直接控制
二、授權(quán)的三要素
1.職責(zé)描述
2.工作指派
3.權(quán)利分解
三、授權(quán)的四種類(lèi)型
1.必須授權(quán)
2.應(yīng)該授權(quán)
3.可以授權(quán)
4.不應(yīng)授權(quán)
四、授權(quán)五原則
1.權(quán)責(zé)對(duì)等原則
2.適度授權(quán)原則
3.個(gè)性化授權(quán)原則
4.循序漸進(jìn)原則
1）權(quán)力下放四層次
2）尋求授權(quán)的平衡點(diǎn)
5.建立約定原則
1）溝通期望
2）平等對(duì)話(huà)
3）約定“條款”
五、進(jìn)行有效授權(quán)的五個(gè)步驟
1.分析：選擇授權(quán)任務(wù)
工具：評(píng)估授權(quán)任務(wù)的方法
2.指定：指定被授權(quán)者(選定能夠勝任的人)
3.委派：明確任務(wù)和委派(確定委派時(shí)間/方式/計(jì)劃和說(shuō)明)
4.控制：監(jiān)控和激勵(lì)(檢查工作進(jìn)展情況)
5.評(píng)估：檢查和修正(檢查和評(píng)價(jià)委派工作)
二、激勵(lì)篇
第一講：有效的員工激勵(lì)
一、激勵(lì)的核心原理
二、運(yùn)用激勵(lì)改善員工行為三層次
1.了解掌握員工的需求
2.根據(jù)需求，找到適當(dāng)?shù)拇碳し椒?、手?/div>
3.啟發(fā)員工良好的態(tài)度
三、激勵(lì)理論應(yīng)用分析
1.需求層次理論
2.雙因素理論
3.期望值理論
4.公平理論
四、激勵(lì)的誤區(qū)
1.重業(yè)務(wù)輕激勵(lì)
2.激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)
3.無(wú)計(jì)劃性
五、激勵(lì)誤區(qū)的突破
1、員工的行為動(dòng)力是什么？（員工的需要）
2、員工的行為如何被引導(dǎo)向特定的目標(biāo)？（員工的動(dòng)機(jī)）
3、怎樣維持員工的行為？（激勵(lì)的適用）
六、激勵(lì)的兩種模式
1.正激勵(lì)
2.負(fù)激勵(lì)
第二講：團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)
一、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)需求分析
討論：什么對(duì)于我最重要？什么對(duì)你的輔導(dǎo)對(duì)象最重要？
二、團(tuán)隊(duì)成員需求層次的思維
1.您的部屬對(duì)哪部分滿(mǎn)意度比較低？
2.哪些員工在流動(dòng)？
3.他們的主要需求在哪個(gè)層次？
4.根據(jù)20/80原理，您應(yīng)該關(guān)注什么樣的激勵(lì)？
三、團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)形式
1.競(jìng)賽評(píng)比、集體榮譽(yù)
2.物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)
3.績(jī)效指標(biāo)、目標(biāo)設(shè)定
四、激勵(lì)的四個(gè)原則
1.公平原則
案例討論：小劉的加薪
2.適度原則
案例討論：孔子對(duì)欹器的注解
3.及時(shí)原則
案例討論：海豚哲學(xué)訓(xùn)練哲學(xué)
4.明確原則
1）激勵(lì)對(duì)象是誰(shuí)？
2）激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
3）激勵(lì)的具體內(nèi)容是什么？
4）激勵(lì)的透明度及共識(shí)性是什么？
5）激勵(lì)的針對(duì)性是什么？
案例解析：具有針對(duì)性的10種形式
第三講：高效員工輔導(dǎo)
一、員工輔導(dǎo)的溝通基礎(chǔ)
工具：溝通模型
1.溝通的作用
2.溝通的三大基本點(diǎn)
1）溝通的基本問(wèn)題
視頻解析：同理心
2）溝通的基本原理
3）溝通的基本要求
4.高效理解——傾聽(tīng)的藝術(shù)
二、員工輔導(dǎo)操作的四大流程
1.確定輔導(dǎo)對(duì)象
工具：了解特殊問(wèn)題者輔導(dǎo)需求的4種方法
2.明確輔導(dǎo)內(nèi)容
工具：KASH法則
3.設(shè)立輔導(dǎo)目標(biāo)
4.把握輔導(dǎo)時(shí)機(jī)
三、高效輔導(dǎo)員工的五大步驟
1.營(yíng)造氛圍
2.強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)
3.標(biāo)準(zhǔn)示范
4.跟進(jìn)觀察
5.有效反饋
四、陪同員工輔導(dǎo)的三大要素
1.基礎(chǔ)：陪同輔導(dǎo)前的充分準(zhǔn)備
2.重點(diǎn)：正確的作業(yè)中成長(zhǎng)
3.關(guān)鍵：有效的輔導(dǎo)后追蹤
五、面談?shì)o導(dǎo)員工的實(shí)施
1.面談?shì)o導(dǎo)中溝通的五大技巧
1）談話(huà)與發(fā)問(wèn)
2）高效面談?shì)o導(dǎo)的規(guī)律
3）面談?shì)o導(dǎo)的操作
4）溝通中員工的身體語(yǔ)言
5）溝通中輔導(dǎo)者的行為準(zhǔn)則
2.談話(huà)輔導(dǎo)小結(jié)
課程結(jié)語(yǔ)
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