主講老師: 陳松（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
前沿管理研究者國(guó)內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家北大政府管理學(xué)院客座教授上海交通MBA特聘講師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師多家企業(yè)管理顧問(wèn)直播課堂《名師在線》特聘專家著有暢銷書(shū)《讓績(jī)效落...
主講課程：
《敏捷組織三堂課》獨(dú)家版權(quán)課程《全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程》獨(dú)家版權(quán)課程《知人善任-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》獨(dú)家版權(quán)課程《績(jī)效輔導(dǎo)與改進(jìn)的五大方法》獨(dú)家版權(quán)課程《解碼...
培訓(xùn)管理者角色認(rèn)知與年度培訓(xùn)規(guī)劃課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 培訓(xùn)管理
課程目標(biāo)：
掌握新時(shí)代下培訓(xùn)管理者的角色特征
掌握培訓(xùn)管理者的六大核心任務(wù)
掌握基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃體系的內(nèi)容
掌握培訓(xùn)需求調(diào)研的技能和技巧
掌握企業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容
掌握培訓(xùn)管理的相關(guān)工具和表單
課程對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)的相關(guān)人員
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
第一單元：培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知與核心任務(wù)
培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知
組織發(fā)展的推手
培訓(xùn)管理的能手
績(jī)效推動(dòng)的旗手
能力提升的鼓手
培訓(xùn)管理者的核心任務(wù)
擬定人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略
制定培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃
實(shí)施管控培訓(xùn)工作
第二單元：培訓(xùn)規(guī)劃認(rèn)知
小組討論：培訓(xùn)要解決的問(wèn)題是什么？
學(xué)習(xí)的四個(gè)層次
知識(shí)學(xué)習(xí)
技能學(xué)習(xí)
任務(wù)學(xué)習(xí)
創(chuàng)新學(xué)習(xí)
培訓(xùn)體系是組織發(fā)展的動(dòng)力保障
培訓(xùn)體系的核心內(nèi)容
人才盤(pán)點(diǎn)系統(tǒng)
崗位勝任系統(tǒng)
技能訓(xùn)練系統(tǒng)
人才梯隊(duì)系統(tǒng)
工作改善系統(tǒng)
第二單元：培訓(xùn)需求分析
小組討論：?jiǎn)T工和企業(yè)都需要什么樣的培訓(xùn)？
培訓(xùn)需求分析工具：SCP模型
現(xiàn)場(chǎng)演練：從企業(yè)戰(zhàn)略中提取需求
現(xiàn)場(chǎng)演練：從勝任資格中提取需求
現(xiàn)場(chǎng)演練：從績(jī)效反饋中提取需求
培訓(xùn)需求分析的注意事項(xiàng)
第三單元：培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的兩大工具
工具一：學(xué)習(xí)地圖
為什么要用學(xué)習(xí)地圖？
學(xué)習(xí)地圖與“五級(jí)雙通道”
學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)的三大基本流程
現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)
現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
現(xiàn)場(chǎng)演練：繪制學(xué)習(xí)地圖
工具二：學(xué)習(xí)護(hù)照
案例研討：某企業(yè)的“學(xué)習(xí)護(hù)照”的應(yīng)用方法
現(xiàn)場(chǎng)演練：繪制某崗位的學(xué)習(xí)護(hù)照
第四單元：年度培訓(xùn)計(jì)劃的編制
小組討論：培訓(xùn)計(jì)劃中核心要素有哪些？
年度培訓(xùn)計(jì)劃的核心六要素
培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)目標(biāo)編寫(xiě)的基本方法
培訓(xùn)策略：不同類型培訓(xùn)的實(shí)施策略
時(shí)間進(jìn)度：長(zhǎng)、中、短期培訓(xùn)項(xiàng)目的最優(yōu)組合
相關(guān)人員：培訓(xùn)計(jì)劃中的五方相關(guān)人
培訓(xùn)資源：培訓(xùn)資源管理與開(kāi)發(fā)的方法
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案：搞定不確定
年度培訓(xùn)計(jì)劃工具：一頁(yè)紙培訓(xùn)計(jì)劃管理表
案例分析：某企業(yè)的《一頁(yè)紙培訓(xùn)計(jì)劃管理表》
現(xiàn)場(chǎng)演練：設(shè)計(jì)本企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃管理表
第五單元：培訓(xùn)計(jì)劃落地的四個(gè)保障
領(lǐng)導(dǎo)帶頭推動(dòng)
案例分析：三級(jí)四類培訓(xùn)責(zé)任人機(jī)制
企業(yè)文化倡導(dǎo)
案例分析：學(xué)某企業(yè)習(xí)型組織建設(shè)
考核評(píng)估跟進(jìn)
案例分析：針對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃落地的考評(píng)機(jī)制
加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)管理
推進(jìn)知識(shí)管理
知識(shí)管理工具：組織經(jīng)驗(yàn)與工作改善執(zhí)行表
