主講老師: 王弘力（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
人力資源管理專業(yè)畢業(yè)（國(guó)內(nèi)較早一批人力資源科班生）國(guó)家高級(jí)人力資源管理師（三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)，三證齊全）管理咨詢師/企業(yè)培訓(xùn)師日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師浙江大學(xué)、中山大學(xué)人力資源管理培...
主講課程：
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合---非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》《金牌面試官---結(jié)構(gòu)化面試實(shí)施與精準(zhǔn)識(shí)人》《標(biāo)桿參訪---比亞迪發(fā)展謀略與創(chuàng)新管理實(shí)踐》《基于實(shí)戰(zhàn)和落地的績(jī)效管理》《企業(yè)人力成本分析管...
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 非人力資源人力資源
課程目標(biāo)：
● 角色認(rèn)知——使各級(jí)管理者認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的人力資源管理職責(zé)
● 系統(tǒng)思維——系統(tǒng)的掌握人力資源管理的知識(shí)體系；
● 實(shí)戰(zhàn)技能——學(xué)會(huì)人才的選、育、用、留、辭的整體思路及相關(guān)技能；
● 行動(dòng)落地——案例教學(xué)+實(shí)操工具
課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者、人力資源管理人員、后備管理團(tuán)隊(duì)等
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
第一講：角色認(rèn)知——思想指引行動(dòng)
導(dǎo)入：在企業(yè)人才管理方面存在的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
一、人力資源管理在企業(yè)管理中的定位
二、人才管理中的精益和優(yōu)化管理的意識(shí)樹立
三、管理者如何看待人力資源管理
1. 人力資源管理的主要工作
2. 目前企業(yè)在人員管理上存在的一些問題及分析
3. 目前人員管理存在的一些新變化
互動(dòng)：誰(shuí)才是員工管理的第一責(zé)任人？HR還是部門管理者
分享：【德魯克】企業(yè)管理說到底就是人力資源管理，人力資源管理是企業(yè)管理的代名詞
總結(jié)：所有的管理者都是人力資源管理者
第二講：選人部分——人才招聘與面試實(shí)施
授課方式：案例切入、互動(dòng)討論、老師點(diǎn)評(píng)
互動(dòng)：在人員招聘方面，部門管理者和人力資源部的職責(zé)分工
分析：新時(shí)代下的招聘工作變化與應(yīng)對(duì)
一、招聘標(biāo)準(zhǔn)如何構(gòu)建
1. 招聘標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的兩個(gè)思路
2. 如何確定崗位的招聘標(biāo)準(zhǔn)或人才畫像
分享：銷售人員、技術(shù)人員、管理人員的招聘標(biāo)準(zhǔn)
二、招募渠道
思考：作為部門管理者在人才招募上可以做什么？
分享：提高人才招募效果的建議
三、人才甄選
導(dǎo)入：簡(jiǎn)歷如何篩選？
1. 人才甄選維度與識(shí)人方向
2. 人才甄選方法
講師分享：識(shí)人的四個(gè)層面和三個(gè)維度（重點(diǎn)，老師心得體會(huì)）
四、面試組織與實(shí)施（重點(diǎn)）
1. 面試禮儀問題
2. 面試考官應(yīng)做的準(zhǔn)備工作
3. 結(jié)構(gòu)化面試如何開展
——結(jié)構(gòu)化面試的關(guān)鍵點(diǎn)、兩種形式
4. 如何追問
5. 行為面試怎么提問？
方法：STAR面試
案例：老師分享追問的七個(gè)連環(huán)問題
6. 怎么給出面試評(píng)語(yǔ)
分享：面試評(píng)分模板，評(píng)價(jià)如何更加全面和精準(zhǔn)
分享：其他面試方法
第三講：育人部分——-人才培養(yǎng)與人才梯隊(duì)建設(shè)
授課方式：案例分享、互動(dòng)討論、老師點(diǎn)評(píng)
一、新員工培養(yǎng)與試用期管理
1. 部門在新員工培訓(xùn)上可以做什么？
2. 新員工培訓(xùn)什么？新員工培訓(xùn)工作需注意問題
3. 新員工的工作指導(dǎo)形式——導(dǎo)師制或師帶徒模式
案例：比亞迪導(dǎo)師制分享
4. 試用期管理該如何開展
5. 如何合理合規(guī)淘汰不合適新員工
二、工作指導(dǎo)與教練技術(shù)
1. 培養(yǎng)員工與開發(fā)員工潛能的方法
思考：管理者是教練還是警察
2. 教練的角色認(rèn)知
3. 如何過程指導(dǎo)與輔導(dǎo)員工
案例討論+老師分享：四象限員工管理方式
4. 態(tài)度和技能各有差異的員工如何培養(yǎng)
三、部門培訓(xùn)工作如何開展
1. 培訓(xùn)需求是要求出來的還是收集上來的？
2. 部門培訓(xùn)工作如何做的有聲有色
分享：培訓(xùn)工作的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和三大核心要素
3. 如何讓團(tuán)隊(duì)重視學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)
4. 如何發(fā)揮培訓(xùn)的真正效果
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)如何開展，提高培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化率
四、部門員工發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)問題
1. 人才梯隊(duì)建設(shè)要解決的三個(gè)問題（案例形式分享）
實(shí)例分享：比亞迪，華為、騰訊等（其中，比亞迪案例是老師親身經(jīng)歷，非常全面）
2. 如何做好員工的職業(yè)生涯與公司發(fā)展同步
3. 如何在公司的框架下，開展部門員工的職業(yè)路徑設(shè)計(jì)
4. 如何規(guī)劃內(nèi)部人才發(fā)展，讓部門人才不斷檔
5. 如何與員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的面談
案例：如何規(guī)劃下屬在公司的發(fā)展
第四講：用人部分——績(jī)效管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
授課方式：案例切入、互動(dòng)討論、老師分享
導(dǎo)入：正確的做事與做正確的事---誰(shuí)先誰(shuí)后
一、目標(biāo)管理與績(jī)效考核工作
1. 目標(biāo)管理理論及其介紹
2. 企業(yè)績(jī)效目標(biāo)的來源
3. 績(jī)效考核指標(biāo)的分解思路
4. 態(tài)度和能力類指標(biāo)如何設(shè)定考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)？
分享：態(tài)度和能力類的指標(biāo)如何考評(píng)
5. 如何與員工共同制定績(jī)效計(jì)劃與工作目標(biāo)（重點(diǎn)）
6. 如何確定部門的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
分享：確定標(biāo)準(zhǔn)的三種形式和四種方法
分享：比亞迪績(jī)效考核工作是如何開展的
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：企業(yè)層、部門層、員工KPI指標(biāo)提取
二、如何制定明確可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
前言：制定標(biāo)準(zhǔn)的原則---SMART原則
1. 員工不認(rèn)可工作安排怎么辦？
2. 績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和員工的理解不一致怎么辦？
3. 外部環(huán)境的變化，導(dǎo)致工作目標(biāo)必須調(diào)整怎么辦？
三、如何看待和提升執(zhí)行力
思考：影響執(zhí)行力的因素有哪些？
1. 提高執(zhí)行力的幾點(diǎn)建議
2. 高效執(zhí)行力文化的打造
案例：比亞迪，執(zhí)行力≠?gòu)氐讏?zhí)行力
二、如何做好員工激勵(lì)
案例：哈佛大學(xué)的調(diào)查結(jié)果
1. 激勵(lì)的本質(zhì)
2. 激勵(lì)理論
3. 員工激勵(lì)的具體方法和案例分享
三、問題員工的優(yōu)化處理思路
1. 如何看待“問題員工”
——讓各級(jí)管理者認(rèn)識(shí)到這是相對(duì)和動(dòng)態(tài)的，要保持“自省”
2. 問題員工的處理流程
——案例切入引入解決思路：?jiǎn)栴}員工優(yōu)化處理的四步法
3. 問題員工如何進(jìn)行績(jī)效溝通
4. 辭退員工的技巧及相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
——避免踩坑，規(guī)避勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)
四、考評(píng)結(jié)果反饋與績(jī)效面談
案例：考評(píng)結(jié)果的反饋誤區(qū)
1. 面談的周期
2. 面談的形式
3. 面談的內(nèi)容
4. 優(yōu)秀員工與一般員工的績(jī)效面談策略
分享：與員工績(jī)效面談和溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
工具分享：績(jī)效面談表與改進(jìn)表
第五講：留人部分——企業(yè)留人策略分享
授課方式：老師分享、互動(dòng)答疑
導(dǎo)入：核心人才的留任對(duì)企業(yè)的價(jià)值
一、企業(yè)要留什么樣的人
1. 企業(yè)人才的分類
2. 企業(yè)人才的盤點(diǎn)技術(shù)
——重點(diǎn)：核心人才和骨干人才的分類標(biāo)準(zhǔn)
二、員工為什么會(huì)離開企業(yè)
1. 外部環(huán)境因素
2. 企業(yè)內(nèi)部因素
3. 員工個(gè)人因素
三、員工離職信號(hào)
分享：?jiǎn)T工離職的十二項(xiàng)信號(hào)
四、企業(yè)留人策略
分享：講師接觸到的好的留人策略分享（重點(diǎn)）
思考：離職面談還是留職面談？
五、如何開展留職面談
分享：留職面談的五個(gè)原則
課程總結(jié)與回顧（總結(jié)形式：思維導(dǎo)圖+課后測(cè)試+相關(guān)答疑）
