主講老師: 盧云峰（培訓(xùn)費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
法學(xué)學(xué)士，管理心理學(xué)研究生北大總裁班特邀培訓(xùn)師組織文化與數(shù)字化人才管理導(dǎo)師高效團(tuán)隊與金牌面試官暢銷書作者數(shù)字化管理師/金牌講師/人力管理師華為/阿里/京東/成功管理案例研究者任多家集團(tuán)公司組織與人...
主講課程：
組織與團(tuán)隊類課程：《“三力”打造高效組織能力》《五步成功打造學(xué)習(xí)型組織》《如何建設(shè)與深入落地企業(yè)文化》《高效開展跨部門溝通與協(xié)作》《從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源管理戰(zhàn)略》《高效團(tuán)隊管理...
如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維并開展創(chuàng)新管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維
課程目標(biāo)：
正確認(rèn)知創(chuàng)新及創(chuàng)新思維
掌握消除創(chuàng)新思維的障礙
掌握塑造創(chuàng)新思維的方法
掌握創(chuàng)新管理的舉措與方法
課程對象：各層級團(tuán)隊管理者、人力資源管理者、后備干部
課程時間：
第一章規(guī)避創(chuàng)新認(rèn)知的三個誤區(qū)
誤區(qū)一：創(chuàng)新就是發(fā)明
誤區(qū)二：創(chuàng)新等同于幻想
誤區(qū)三：創(chuàng)新是某些人的專屬
-案例分析與互動
第二章消除創(chuàng)新思維的三個障礙
定勢思維的辨識與突破
-鉆牛角度
-從眾心理
-案例分析與互動
慣性思維的辨識與突破
-沿用此前思維邏輯
-案例分析與互動
閉塞思維的辨識與突破
-自我限制
-不聽建議
-案例分析與互動
第三章塑造創(chuàng)新的六種方法
積極應(yīng)對
保持好奇
團(tuán)隊合作
勤于實踐
經(jīng)?？偨Y(jié)
活躍想象
-創(chuàng)新演練與互動
第四章創(chuàng)新管理（培養(yǎng)員工創(chuàng)新精神）
設(shè)立創(chuàng)新獎金
建立創(chuàng)新機(jī)制
開展創(chuàng)新大賽活動
設(shè)置內(nèi)部創(chuàng)新論壇
課程總結(jié)與互動交流
