主講老師: 黃文鋒（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
順豐、歌爾、中國(guó)電信、海信集團(tuán)、南方電網(wǎng)等頭部企業(yè)特聘培訓(xùn)師DDI認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化方案設(shè)計(jì)DDI認(rèn)證測(cè)評(píng)體驗(yàn)官
主講課程：
管理類(lèi)課程《MTP管理才能發(fā)展-沙盤(pán)模擬》《MTP管理才能發(fā)展-沙盤(pán)模擬》《MTP管理才能發(fā)展-沙盤(pán)模擬》《MTP管理才能發(fā)展-沙盤(pán)模擬》《新任管理者核心技能訓(xùn)...
MTP管理技能發(fā)展-沙盤(pán)模擬課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： MTP營(yíng)銷(xiāo)管理沙盤(pán)
課程目標(biāo)：
清晰管理者角色，提升管理認(rèn)知
掌握目標(biāo)管理、工作計(jì)劃與執(zhí)行、任務(wù)授權(quán)的方法，幫助工作績(jī)效提升
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工培養(yǎng)的方法，培養(yǎng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
掌握向下、向上、橫向的溝通技巧，提升溝通效率
課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、后備管理者、核心骨干
課程時(shí)間：2天/12小時(shí)
模塊一：管理認(rèn)知
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、何謂管理？刷新你的管理認(rèn)知
1.視頻：管理者如何做好角色定位
2.3.練習(xí)：對(duì)管理常見(jiàn)誤解，你中招了嗎？
4.做好對(duì)標(biāo)：好管理者的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
5.著眼全局：讓管理者看清全局少走彎路
6.避免錯(cuò)誤：管理者應(yīng)避免的典型錯(cuò)誤
7.轉(zhuǎn)型精進(jìn)：管理者的六次轉(zhuǎn)型
二、實(shí)踐練習(xí)：
看清全局：五維管理掃描
三、落地工具：
管理角色卡片
四、輸出成果：
管理者五維掃描全景圖
模塊二：目標(biāo)達(dá)成
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.情境案例：陳輝的煩惱
2.要事優(yōu)先：如何提高管理效率，做到要事優(yōu)先？
3.情境案例：新季度已開(kāi)始，你該怎么辦？
4.五步做好目標(biāo)管理，輕松追過(guò)程、拿結(jié)果，達(dá)成績(jī)效
練習(xí)：結(jié)合真實(shí)工作的目標(biāo)管理
5.拒絕瞎忙：推進(jìn)20%的關(guān)鍵任務(wù)，高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
6.目標(biāo)共識(shí)：OGSM一頁(yè)紙計(jì)劃書(shū)讓目標(biāo)上下對(duì)齊、左右拉通
二、實(shí)踐練習(xí)：
目標(biāo)管理五步驟
三、落地工具：
OGSM、SMART、復(fù)盤(pán)四步法
四．輸出成果：
OGSM一頁(yè)紙計(jì)劃書(shū)
模塊三：任務(wù)授權(quán)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.管理者的授權(quán)挑戰(zhàn)
2.測(cè)一測(cè)：授權(quán)能力
3.授權(quán)類(lèi)型與授權(quán)程度
4.練一練：這些該授權(quán)嗎？
5.授權(quán)人選，如何選擇？
6.授權(quán)溝通，如何做最有效？
7.授權(quán)后，如何跟進(jìn)？
8.工作任務(wù)，如何委派？
9.情境?。耗闳绾挝蛇@個(gè)工作任務(wù)？
10.任務(wù)信息，哪些需要交代清楚？
二、實(shí)踐練習(xí)：
三人小組對(duì)練：工作委派方法、有效授權(quán)
三、落地工具：
1.工作委派法、授權(quán)法
2.授權(quán)程度表
四、輸出成果：
授權(quán)程度表
授權(quán)能力評(píng)測(cè)
模塊四：溝通協(xié)作
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
場(chǎng)景1：因人而異的人際溝通
1.溝通需要因人而異
2.測(cè)一測(cè)：你的人際溝通風(fēng)格
3.視頻：各類(lèi)人際風(fēng)格的特征
4.如何與不同人際風(fēng)格的人溝通
場(chǎng)景2：向下溝通
1.如何運(yùn)用教練式溝通提升員工目標(biāo)感與積極性？
2.如何在溝通中通過(guò)反饋幫助員工成長(zhǎng)？
3.實(shí)踐練習(xí)：教練式溝通
場(chǎng)景3：向上溝通
1.如何向上匯報(bào)工作？
2.如何向上級(jí)溝通申請(qǐng)資源？
二、實(shí)踐練習(xí)：
教練式溝通、反饋練習(xí)、向上匯報(bào)
三、落地工具：
DISC、正向反饋/發(fā)展反饋、向上匯報(bào)法
四、輸出成果：
人際風(fēng)格評(píng)測(cè)結(jié)果、教練式話(huà)術(shù)
模塊五：團(tuán)隊(duì)打造
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)：如何分類(lèi)培養(yǎng)，避免團(tuán)隊(duì)成員青黃不接？
1.情境案例：難搞的團(tuán)隊(duì)
2.領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：如何因人而異的管理團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)效率
3.情境案例：讓人頭痛的李遠(yuǎn)
4.團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)：如何通過(guò)在崗訓(xùn)練提升員工技能？
5.用人所長(zhǎng)：如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處？
6.團(tuán)隊(duì)氛圍：如何營(yíng)造部門(mén)團(tuán)隊(duì)氛圍？
7.員工激勵(lì)：如何因人而異的做好員工激勵(lì)
二、實(shí)踐練習(xí)：
教學(xué)活動(dòng)-T字之謎、團(tuán)隊(duì)成員檢視
三、落地工具：
在崗OJT、情境領(lǐng)導(dǎo)模型、Q12
四、輸出成果：
團(tuán)隊(duì)成員檢視
1.管理方式匹配表
模塊六：行動(dòng)式總結(jié)
1.行動(dòng)式總結(jié)
2.行動(dòng)計(jì)劃明確
3.一周一練作業(yè)布置
