主講老師: 徐達（培訓費：2.5-3萬元/天）
工作背景：
中央財經大學 財務專業(yè)本科CTA注冊稅務師； MPAcc會計碩士CICPA注冊會計師；IFM國際財務管理會計師；稅務、財務、資本與投資“四棲”實戰(zhàn)專家級講師北京清華財大廈大等EMBA財經課程客座教授
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主講課程：
財務系列：1.《非財高管之財務運營管理》2.《財務內控暨徹底清除財務黑洞》3.《超級全面預算編制與管理實務》4.《跨行業(yè)成本精細化核算與控制》5.《構建掛牌新三板之健康財稅體系》
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核電企業(yè)降本增效如何執(zhí)行與突破課程大綱詳細內容
課程分類： 成本管控
課程目標：
企業(yè)降本增效不是紙上談兵，需要了解本企業(yè)的價值鏈；企業(yè)降本增效工作無處不在，課程幫助學員梳理、分析企業(yè)的價值鏈；進一步指導學員嚴防再現“負價值鏈“，深入解決降本增效難題，取得降本增效的最大成果。
本課程不僅僅是教學培訓，更注重解決實際問題，側重降本增效的實操過程；學員可以帶著問題學習，培訓師現場幫助給出解決方案，估算出實際收益；大量案例分析與現場互動、練習、課后作業(yè)等，全面注重實操效果。
課程對象：核電企業(yè)非財中高管、工廠經理、運營經理、財務經理、成本經理等
課程時間：2天（上午9：00-12：00，下午2：00-5：00 ）
引子（含案例）
第一節(jié) 充分競爭時代成本分析與自我挑戰(zhàn)
一、充分競爭促使企業(yè)必須做出變革
二、現代核電企業(yè)的利潤模型如何搭建
三、降本增效是核電企業(yè)戰(zhàn)術的首要選擇
四、財務管理是核電企業(yè)降本增效的核心
五、核電企業(yè)成本構成關鍵要點與解析
六、降本增效是核電企業(yè)參與全球競爭的關鍵
第二節(jié) 標桿思維是降本增效最快捷的方式與方法
一、核電企業(yè)的標桿來源于哪里
二、“創(chuàng)標與達標”是降本增效正確的思維方式
三、標桿長效機制降本增效機制構建與運作
四、量化管理是核電企業(yè)降本增效的重要法則
五、對標就是發(fā)現企業(yè)問題的本質原因
六、向標桿企業(yè)案例學習比向理論學習更重要
第三節(jié) 核電企業(yè)降本增效的思維模式與流程解析
一、如何深入分析核電企業(yè)降本增效
二、互動說明降本增效如何打造企業(yè)成本競爭優(yōu)勢
三、核電企業(yè)降本增效的思維模式與運用
四、核電企業(yè)降本增效模型的搭建與使用
五、核電企業(yè)成本控制維度與實務分析
六、核電企業(yè)降本增效業(yè)務流程的梳理與解析
第四節(jié) 標桿法如何促進降本增效方法的飛躍
一、企業(yè)降本增效如何避免“紙上談兵”
二、降本增效最簡單有效的方法：案例法
三、如何降本增效的實施方法：剪刀思維法
四、崗位降本增效的制勝法寶：要素建模法
五、杜絕隱性浪費提高工作效率的尚方寶劍：協(xié)同創(chuàng)標法
六、如何運用科學衡量降本增效的有效實施
第五節(jié) 降本增效最大成果與負價值鏈再現
一、如何抓住企業(yè)各環(huán)節(jié)浪費的“牛鼻子”
二、互動：企業(yè)的浪費舉例與消除
三、核電企業(yè)價值鏈分析與如何梳理
四、核電企業(yè)有哪些隨處可見的“負價值鏈”
五、如何破除最可怕的人為意識形態(tài)“負價值鏈”
六、嚴防負價值鏈再現是降本增效的最大成果
第六節(jié) 如何精選核電企業(yè)降本增效的切入點
一、降本增效如何從核電企業(yè)的價值鏈開始
二、核電企業(yè)的研發(fā)過程的如何進行降本增效
三、核電企業(yè)采購過程的如何進行降本增效
四、企業(yè)生產過程的如何進行降本增效
1、精益生產改善的七大浪費
2、質量管理與成本控制的平衡
3、發(fā)揮設備效率是巨大的降本增效
五、企業(yè)倉儲物流的如何進行降本增效管控
六、企業(yè)營銷管理的降本增效是一把雙刃劍
七、核電企業(yè)創(chuàng)新管理對降本增效舉足輕重
八、開源是企業(yè)發(fā)展效益增加的永恒主題
九、人力咨詢降本是潛力巨大的降本方式
十、提高工作效率是挖掘降本增效的有效方法
第七節(jié) 降本增效如何能成為企業(yè)管理文化建設的載體
一、通過提高核電企業(yè)的管理水平獲得效益
二、如何構建企業(yè)降本增效就是重樹企業(yè)文化的過程
三、核電企業(yè)降本增效必須轉變哪些觀念
四、企業(yè)降本增效必須提高個人哪些職業(yè)能力
五、如何培養(yǎng)忠誠的員工持續(xù)為企業(yè)降本增效
六、降本增效的制度與精神物質獎勵過程的建立
第八節(jié)現場如何解決企業(yè)降本增效存在的問題
一、帶領學員走訪企業(yè)后勤與生產現場
二、老師講解本企業(yè)的成本結構與成本數據
三、每小組提出3個希望解決的降本增效問題
四、采用辯論的方式現場解決小組提出的問題
五、各小組給出問題解決方案并作效益評估
六、老師現場逐一點評與檢驗培訓的成果
七、繼續(xù)優(yōu)化方案與老師修改后形成合理化建議
八、各小組向公司提交降本增效合理化建議書
總結
