主講老師: 周建華（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬元/天）
工作背景：
中英雙語授課合肥工業(yè)大學(xué)碩士摩托羅拉6sigma黑帶大師Toyota豐田精益管理培訓(xùn)師日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師曾任：摩托羅拉丨6sigma黑帶大師曾任：美國(guó)園林設(shè)備公司（5...
主講課程：
《高效溝通技巧》《從技術(shù)走向管理》《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《工作計(jì)劃與目標(biāo)管理》《時(shí)間管理-誰偷了你的時(shí)間》《靶向式-問題分析與解決》《靶向透析——執(zhí)行力密碼》《靶向領(lǐng)導(dǎo)力-中高...
高效目標(biāo)管理密碼課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 目標(biāo)管理
課程目標(biāo)：
理解執(zhí)行力與目標(biāo)和結(jié)果之間的橋梁關(guān)系
理解滯后性指標(biāo)對(duì)執(zhí)行力的影響
掌握引領(lǐng)性行為對(duì)執(zhí)行力的影響
理解過程記分表對(duì)執(zhí)行力的影響
掌握過程激勵(lì)對(duì)執(zhí)行力的影響
理解定期問責(zé)制對(duì)執(zhí)行力的影響
課程對(duì)象：高層管理者、中層管理者、部門經(jīng)理、主管、基層干部等。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
前言篇：高效目標(biāo)執(zhí)行力刨析
一、如何定義執(zhí)行力
1. 什么樣的行為才=好的執(zhí)行力
2. 執(zhí)行力是否=惟命是從
二、執(zhí)行力差是誰的問題
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的問題？
2. 管理者的問題？
3. 員工的問題？
三、執(zhí)行力差是點(diǎn)的問題還是系統(tǒng)問題
1. 員工執(zhí)行力差是問題的表象
2. 缺少執(zhí)行力土壤才是根本
3. 公司應(yīng)從系統(tǒng)層面建設(shè)執(zhí)行力
情景演練：怎樣判斷系統(tǒng)層面的執(zhí)行力問題
高效目標(biāo)執(zhí)行原則一：聚焦最重要目標(biāo)（這個(gè)是啥事兒？）
一、什么是最重要目標(biāo)
1. 企業(yè)層面的最重要目標(biāo)
2. 部門層面的最重要目標(biāo)
3. 個(gè)人層面的最重要目標(biāo)
二、怎樣確定最重要目標(biāo)
1. VOC客戶導(dǎo)向選擇最重要目標(biāo)
2. VOB業(yè)績(jī)導(dǎo)向選擇最重要目標(biāo)
3. 目標(biāo)數(shù)量依循少而精原則
4. 目標(biāo)設(shè)計(jì)原則：上下貫穿+左右拉通
三、怎樣描述最重要目標(biāo)
1. 目標(biāo)的起點(diǎn)+節(jié)點(diǎn)+終點(diǎn)如何描述
2. 目標(biāo)的現(xiàn)狀水平如何測(cè)量
3. 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中的灰色地帶如何預(yù)判
情景演練：如何選擇自己的最重要目標(biāo)
高效目標(biāo)執(zhí)行原則二：關(guān)注引領(lǐng)性行為（這是個(gè)多大的事兒？）
一、什么是滯后性指標(biāo)
1. 滯后性指標(biāo)的表現(xiàn)方式
2. 傳統(tǒng)滯后性指標(biāo)的價(jià)值
3. 傳統(tǒng)滯后性指標(biāo)對(duì)執(zhí)行力的影響
二、什么是引領(lǐng)性行為
1. 引領(lǐng)性行為的表現(xiàn)方式
2. 引領(lǐng)性行為的價(jià)值
3. 引領(lǐng)性行為對(duì)執(zhí)行力的影響
三、怎樣識(shí)別引領(lǐng)性行為
1. 引領(lǐng)性行為的特點(diǎn)與應(yīng)用
2. 引領(lǐng)性行為如何保持新鮮度
情景演練：如何識(shí)別有效的引領(lǐng)性行為
高效目標(biāo)執(zhí)行原則三：堅(jiān)持激勵(lì)性記分表（這個(gè)事兒該怎么做？）
一、什么是激勵(lì)性記分表
1. 激勵(lì)性記分表與傳統(tǒng)檢查表差異
2. 激勵(lì)性記分表對(duì)執(zhí)行力的影響
3. 激勵(lì)性記分表的表現(xiàn)形式
二、怎樣設(shè)計(jì)激勵(lì)性記分表
1. 激勵(lì)性記分表設(shè)計(jì)時(shí)機(jī)
2. 激勵(lì)性記分表設(shè)計(jì)類型
3. 激勵(lì)性記分表應(yīng)用場(chǎng)景
三、激勵(lì)性記分表誤區(qū)
1. 防止流于形式
2. 防止失去激勵(lì)作用
3. 防止數(shù)據(jù)虛假
情景演練：怎樣設(shè)計(jì)激勵(lì)性記分表
高效目標(biāo)執(zhí)行原則四：建立定期問責(zé)制（關(guān)我什么事兒？）
一、什么是定期問責(zé)制
1. 問責(zé)不等于懲罰
2. 定期問責(zé)制與傳統(tǒng)工作總結(jié)的差異
3. 如何確定合適的問責(zé)間隔時(shí)間
二、怎樣設(shè)計(jì)定期問責(zé)制
1. 向誰問責(zé)？
2. 什么樣的問責(zé)語言才有效？
3. 何時(shí)問責(zé)？
4. 多久問責(zé)？
