主講老師: 程庭亮（培訓(xùn)費(fèi)：2.5-3萬(wàn)元/天）
工作背景：
管理學(xué)博士中國(guó)二級(jí)心理咨詢師中國(guó)一級(jí)人力資源管理師中英文雙語(yǔ)授課經(jīng)驗(yàn)澳大利亞啟思蒙政府政府理工學(xué)院教授澳大利亞啟思蒙人才發(fā)展研究中心研究員澳大利亞職業(yè)教育教師資格四級(jí)證書
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主講課程：
精品課程黨建類：《心理學(xué)在黨建工作的應(yīng)用實(shí)踐》工作坊：《工作坊—發(fā)現(xiàn)您的出色自我》通用管理類：【一般管理課程】《MTP管理者管理技能提升》
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管理心理學(xué)：解鎖人心的藝術(shù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 心理學(xué)
課程目標(biāo)：
1. 掌握：管理心理學(xué)的精髓
2. 挖掘：個(gè)人潛力的寶藏
3. 分析：人格特質(zhì)與行為模式
4. 洞察：團(tuán)隊(duì)成員的潛能
5. 驗(yàn)證：人際風(fēng)格與行為模式
課程對(duì)象：中高層管理者；中高層管理者的潛在候選人
課程時(shí)間：2天
探索學(xué)習(xí)狀態(tài)：畫姓名，開啟學(xué)習(xí)之旅
模塊一【Management管理】
1. 管理的本質(zhì)：如何影響員工的改變
2. 貓捉老鼠 VS 鯨魚哲學(xué)：管理是一門HIH功夫
3. 管理驅(qū)動(dòng)力：管理創(chuàng)新的五個(gè)維度
4. 【案例】微信產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的迭代：新生代員工管理秘訣
模塊二【Psychology心理】
1. 個(gè)體心理現(xiàn)象歸類：心理調(diào)整的方法
2. 【案例】民眾面對(duì)應(yīng)激事件的情緒反應(yīng)：人心領(lǐng)導(dǎo)的演變
3. 【練習(xí)】自我接納斷言：提升自我認(rèn)知
模塊三【Individual個(gè)體】
1. 管理心理學(xué)的體系結(jié)構(gòu)：人性假設(shè)
2. 個(gè)體差異與管理：氣質(zhì)、能力、性格的差異
3. 心理測(cè)試與個(gè)體素質(zhì)測(cè)定：個(gè)體社會(huì)化與管理
4. 社會(huì)角色與管理：角色理論三部曲
模塊四【Character性格】
1. 性格的內(nèi)涵：性格與關(guān)系
2. Colour for People性格特質(zhì)分析：了解性格的力量
模塊五【Needs需要】
1. 需要的內(nèi)涵：金字塔人-馬斯洛需求層次理論
2. 【討論】如何進(jìn)行新生代員工管理？
3. 登門檻需求效應(yīng)：雷尼爾需求效應(yīng)
模塊六【Motivation動(dòng)機(jī)】
1. 動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵：德西動(dòng)機(jī)效應(yīng)
2. 麥克萊蘭的成就動(dòng)機(jī)理論：阿特金森的成就動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)
3. 【討論】如何提高團(tuán)隊(duì)效率？
4. 耶基斯多德森動(dòng)機(jī)效率定律
模塊七【Strengthen強(qiáng)化】
1. 強(qiáng)化的內(nèi)涵：斯金納鴿子實(shí)驗(yàn)
2. 【討論】管理者如何進(jìn)行有效激勵(lì)
3. 普雷馬克獎(jiǎng)懲選擇實(shí)驗(yàn)：漢堡包強(qiáng)化原則
模塊八【Ends課程復(fù)盤】
1. 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：你是固定性思維還是成長(zhǎng)型思維
2. 行動(dòng)計(jì)劃：制定你的個(gè)人成長(zhǎng)路線
