主講老師: 張世樂（培訓(xùn)費(fèi)：2.5-3萬(wàn)元/天）
工作背景：
中西合璧管理的實(shí)踐者和傳播者20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，包括16年在英特爾（Intel）9年全職培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，16年Intel大學(xué)兼職培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)8年優(yōu)秀Intel經(jīng)理人麥肯錫兼職高級(jí)顧問中英文雙...
主講課程：
1) 《向Intel學(xué)創(chuàng)新》1天2) 《向Intel學(xué)OKR：OKR實(shí)施“六步成章“工作坊》2天3) 《向Intel學(xué)問題分析與解決》1天4) 《雙輪驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力：管理任務(wù)輪與領(lǐng)...
高“質(zhì)量”的時(shí)間管理工作坊課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 時(shí)間管理
課程目標(biāo)：
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：1天，共6-7小時(shí)
1.課程導(dǎo)入（15分鐘）
A.暖場(chǎng)
B.課程期待
C.課堂規(guī)則
8.時(shí)間及時(shí)間管理(1小時(shí))
A.時(shí)間的屬性
B.時(shí)間管理與事件管理
C.時(shí)間管理與自我管理
D.我們平時(shí)的時(shí)間都去哪了？
E.分組討論
1)我們平時(shí)的時(shí)間，被自己浪費(fèi)在何處？(內(nèi)因)
2)我們平時(shí)的時(shí)間，被他人浪費(fèi)在何處？（外因）
F.課堂討論：高效時(shí)間管理，就是提高工作效率嗎？
G.高“質(zhì)”“量”的時(shí)間管理概述
H.“質(zhì)”比“量”重要
9.高“質(zhì)”的時(shí)間管理
A.分組討論：
1)針對(duì)一名普通員工，哪些事是高“質(zhì)”的？
2)針對(duì)一名管理者，哪些事是高“質(zhì)”的？
B.高質(zhì)的事，是這樣確定的：
1)“有中生有”案例分析
2)“無(wú)中生有”案例分析
C.“沒時(shí)間”后面的輕重緩急
D.時(shí)間管理四象限及28原則
E.分組討論：重要不緊急的事與緊急不重要的事
F.抗干擾，保高質(zhì)
G.時(shí)間管理，多快好“省”
10.高“量”的時(shí)間管理
A.工欲善其事，必先利其器
B.優(yōu)化自己的時(shí)間節(jié)奏
C.對(duì)接他人的時(shí)間節(jié)奏
D.提高人際溝通效率
E.批量處理和同時(shí)處理
F.巧借外力
G.遵從流程，結(jié)果導(dǎo)向
H.時(shí)間管理工具的介紹
I.課堂討論：你的時(shí)間被浪費(fèi)了，最大的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄阕约海?/div>
11.培養(yǎng)好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣
A.小組討論
B.四大好習(xí)慣：
C.四大壞習(xí)慣
12.高質(zhì)量時(shí)間管理的組織保障
A.小組討論：在組織層面，如何保障員工時(shí)間管理的高質(zhì)量？
B.目標(biāo)清晰，責(zé)任明確
C.借助精益（Lean），優(yōu)化流程
D.營(yíng)造氛圍，便捷愉悅
E.安排工作，揚(yáng)長(zhǎng)控短
F.上下溝通，暢通高效
G.CIP團(tuán)隊(duì)，驅(qū)動(dòng)高效
13.課程回顧與總結(jié)
