主講老師: 王吉鳳（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任荷蘭喜伴（SPA）廣東零售培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人曾任香港迪生創(chuàng)建（S.T.Dupont）法國都彭培訓(xùn)經(jīng)理及華南區(qū)域經(jīng)理曾任黑蟻集團(tuán)（MUJOSH）木九十事業(yè)部全國培訓(xùn)經(jīng)理曾任深圳某珠寶公司黃金商學(xué)院院...
主講課程：
（一）職場新兵職業(yè)化《從自我到職我之職業(yè)化建設(shè)》《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場自驅(qū)力》《高效工作與效率提升》（二）新晉管理者職業(yè)化《職場多維溝通》/《高情商溝通與沖突管...
青年干部實(shí)用型公文寫作技巧課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 公文寫作
課程目標(biāo)：
1.知識(shí)層面：掌握日常學(xué)習(xí)、生活和工作中常用的應(yīng)用文的寫作特點(diǎn)、格式要求和行文規(guī)范等。
2.能力層面：掌握事務(wù)文書、黨政公文、日常文書常用文種的寫作技能，提高應(yīng)用寫作能力。
3.素養(yǎng)層面：培養(yǎng)學(xué)員寫作素養(yǎng)、大局意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和思辨意識(shí)。
4.獲得一頁紙的公文寫作檢核表，逐步精進(jìn)公文寫作能力。
課程對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門負(fù)責(zé)人、行政職員（掌握寫作技巧及應(yīng)用場景）領(lǐng)導(dǎo)（能夠評(píng)判行文是否正確，各公文的意義與要求，簽發(fā)與簽署的應(yīng)用）管理人員、新入職員工、后備干部的寫作能力訓(xùn)練;根據(jù)培訓(xùn)單位的需求可調(diào)為管理者寫作技能訓(xùn)練課
課程時(shí)間：6H
導(dǎo)入：辨析紅頭文件
第一講公文版式規(guī)范
一、通用公文文面結(jié)構(gòu)三部分及文面格式十八項(xiàng)
（一）文面結(jié)構(gòu)三部分（版頭、主體及版記）
（二）文面格式十八項(xiàng)及相關(guān)要求
份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁碼等”
二、特定公文文種版面要求
（一）信函式公文版式
（二）紀(jì)要格式
三、排版八規(guī)范
（一）主題規(guī)范
（二）使用材料規(guī)范
（三）文章格式規(guī)范
（四）文字表述規(guī)范
1.易錯(cuò)字辨析
2.易錯(cuò)詞辨析
（五）公文排版規(guī)范
1.標(biāo)題過長的處理
2.換行時(shí)，行尾詞被迫換行的處理
（六）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范
1.常用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法
（七）數(shù)字與計(jì)量單位使用規(guī)范
1.數(shù)字、年份的使用規(guī)范
2.層次設(shè)計(jì)與公文序號(hào)使用規(guī)范
（八）印刷規(guī)范
四、公文排版工具及電腦排版——制作規(guī)范的公文版式的“Word界面”的獲得
五、公文寫作技巧
（一）公文寫作的思想性表達(dá)
（二）公文寫作的結(jié)構(gòu)化思維
（三）一頁紙的公文寫作結(jié)構(gòu)
第二講公文寫作規(guī)范與請(qǐng)示的寫作技巧
一、請(qǐng)示——表達(dá)工作的需要，請(qǐng)示寫得好不給領(lǐng)導(dǎo)添煩惱
（一）請(qǐng)示的種類。
（二）請(qǐng)示的特點(diǎn)
（三）請(qǐng)示的寫作要求
（四）請(qǐng)示與報(bào)告的不同
（五）請(qǐng)示與函的不同
案例：請(qǐng)示的文種混用案例
二、請(qǐng)示的寫作
（一）請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、發(fā)文機(jī)關(guān)及成文日期
（二）請(qǐng)示的內(nèi)容
1.標(biāo)題三元素
2.請(qǐng)示緣由充分并具有邏輯性
a)請(qǐng)示緣由的時(shí)間順序、空間順序及因果順序的邏輯順序表達(dá)的案例分析
b)請(qǐng)示語言特點(diǎn)
c)請(qǐng)示事項(xiàng)的傾向性的寫法要求
d)請(qǐng)示附件在寫作中的意義及其處理
e)請(qǐng)示的寫作篇幅的分析
f)請(qǐng)示的正文原則內(nèi)容敘述與對(duì)應(yīng)的證明性文字的安排
三、請(qǐng)示的案例及應(yīng)用練習(xí)
第三講函的寫作技巧與公文的措辭技巧
一、函是溝通與交流的橋梁
（一）函的種類
（二）函的寫作特點(diǎn)
（三）函的寫作要求
（四）函與郵件的寫作辨析
二、函的寫作
（一）函的寫作結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名和日期
（二）去函的寫作及案例
1.用語：自稱及對(duì)稱
2.事項(xiàng)寫作要求
（三）復(fù)函的寫作及寫作
1.復(fù)函的自稱與對(duì)稱
2.復(fù)函答復(fù)的明確性，全部同意、全部不同意及部分同意與部分不同意的寫作方法
3.否定性復(fù)函的緣由的合理性寫作要求與方法
4.否定性復(fù)函的建議與設(shè)想的寫作方法
（四）請(qǐng)批函的寫作特點(diǎn)及與請(qǐng)示的異同
1.請(qǐng)批函的語氣的特點(diǎn)
2.請(qǐng)批函的與請(qǐng)示的異同分析
3.請(qǐng)批函的緣由的邏輯性
4.請(qǐng)批函的自稱與對(duì)稱的案例
5.請(qǐng)批函的事項(xiàng)明確性的寫作方法寫作要求
（五）其它類型函件
1.公關(guān)類公函的案例分析
2.中標(biāo)函的措辭案例分析
三、函的案例及同步練習(xí)
第四講通知的寫作技巧
一、通知——傳達(dá)信息的載體
(七)通知的種類
(八)通知的寫作要求
(九)通知與邀請(qǐng)函的區(qū)別
二、通知的寫作
（一）通知的標(biāo)題
1.公式化、簡約化及張貼式的標(biāo)題寫法
2.通知標(biāo)題過長如何處理？
（二）通知正文
1.通知是否全部都要有主送機(jī)關(guān)？
2.指示性通知的收文機(jī)關(guān)的排列規(guī)則
（三）常用通知類型的寫作
1.指示性通知的寫作
a)指示性通知的任務(wù)標(biāo)題的擬定
b)指示性通知的注意事項(xiàng)的標(biāo)題擬定
c)指示性通知的執(zhí)行要求的標(biāo)題擬定
d)指示性通知的原則措施的標(biāo)題擬定
2.批轉(zhuǎn)性通知的案例分析
（四）通知寫作的案例分析及指導(dǎo)寫作練習(xí)
第五講報(bào)告的寫作技巧
一、報(bào)告將隱性工作顯性化——報(bào)告之路，成功之路
(十)報(bào)告種類
(十一)報(bào)告的四個(gè)寫作要求
(十二)報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別
二、報(bào)告寫作要點(diǎn)
（一）報(bào)告的寫作結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款及成文日期
（二）常見報(bào)告案例分析及寫作要點(diǎn)
1.答復(fù)性報(bào)告的撰寫
2.情況報(bào)告的寫作要求與情況不能省略
3.問題報(bào)告的寫作要求與解決辦法不能省略
4.意見報(bào)告的寫作要求與建議不能省略
（三）報(bào)告的案例分析和寫作點(diǎn)評(píng)
第六講會(huì)議紀(jì)要的寫作技巧
一、會(huì)議紀(jì)要——會(huì)議成果精華，記載事項(xiàng)，傳達(dá)信息
（一）會(huì)議紀(jì)要用途
（二）會(huì)議紀(jì)要分類
（三）會(huì)議紀(jì)要原則
（四）會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄辨析
二、會(huì)議紀(jì)要結(jié)構(gòu)
（一）會(huì)議紀(jì)要的標(biāo)題
1.公式法
2.簡要法
（二）會(huì)議紀(jì)要正文
1.會(huì)議紀(jì)要的特定稱謂
2.會(huì)議紀(jì)要的寫作要素及語言特點(diǎn)
3.會(huì)議紀(jì)要內(nèi)容呈現(xiàn)四風(fēng)格
a)貫通式的分析與分享
b)序碼式的分析與分享
c)表格式的分析與分享
（三）會(huì)議紀(jì)要的版記
1.主送單位、印發(fā)機(jī)關(guān)與印發(fā)日期。
2.會(huì)議紀(jì)要的傳遞與保管
三、會(huì)議紀(jì)要的寫作技巧
（一）八步助力快速產(chǎn)出會(huì)議紀(jì)要
1.領(lǐng)導(dǎo)講話的基本精神的提取方法
2.討論性會(huì)議的精神提取
3.討論性會(huì)議的過程與最后結(jié)果的判定
（二）會(huì)議紀(jì)要的案例分析與指導(dǎo)練習(xí)寫作
結(jié)尾
一、公文寫作的六個(gè)功底
二、公文寫作的六個(gè)素養(yǎng)
