主講老師: 大山（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任京東丨物流學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力負責(zé)人曾任ziroom|自如大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院負責(zé)人曾任ZTE-中興能源|文化與培訓(xùn)發(fā)展部部長17年培訓(xùn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗企業(yè)人力資源管理師一級軍人心理行為訓(xùn)練導(dǎo)師
主講課程：
《中層管理者能力提升》《結(jié)果導(dǎo)向的管理思維》《管理者角色認知與原則》《目標(biāo)制定與計劃執(zhí)行》《員工激勵與培養(yǎng)》《DISC在管理中的應(yīng)用》
中層管理者能力提升課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 中層管理MTP
課程目標(biāo)：
1、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理上所應(yīng)具備的知識、技巧與認知觀念
2、在工作上充分發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮
3、學(xué)習(xí)后與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理知識和能力上的成長，看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升
課程對象：企業(yè)中層管理人員
課程時間：1-2天（6小時/天）
第一章管理角色認知
一、管理的意義
什么是管理？
目標(biāo)——明確的目標(biāo)是管理的起點
資源——厘清、整合、運用資源
有效——做對的事情，把事情做對
二、管理的角色與功能
案例：管理者的煩惱
承上啟下
案例：你懂你的老板嗎？
案例：推不動的同事
角色轉(zhuǎn)變
職責(zé)轉(zhuǎn)變
方法與想法的轉(zhuǎn)變
能力轉(zhuǎn)變
三、內(nèi)外兼修、道術(shù)合一
內(nèi)外兼修
外——方法、技巧、工具
內(nèi)——心態(tài)、觀念、認知
轉(zhuǎn)換專家心態(tài)
四、管理者應(yīng)具備的態(tài)度
建立工作的使命感
決心——上級的決心帶給員工信心
改善意識
責(zé)任意識
案例：沒有責(zé)任感的年輕人
效能意識
掌握原理原則——知其然，知其所以然
第二章有效發(fā)揮組織效能
沙盤游戲：迷你企業(yè)
一、組織的形成
目標(biāo)
架構(gòu)
分工
協(xié)作
二、原則一：主動協(xié)調(diào)溝通
案例：一項新任務(wù)
目的
內(nèi)涵
做法
三、原則二：職務(wù)的認知
意義
目的
做法
四、原則三：授權(quán)的運用
討論：平時工作忙不忙？
授權(quán)的意義及好處
授權(quán)不足的原因
授權(quán)的層次
授權(quán)的原則
第三章計劃與執(zhí)行
沙盤游戲：資源競賽
一、科學(xué)管理的精神
科學(xué)的意識
工作管理的循環(huán)
二、計劃的特征
計劃
計劃常見的誤區(qū)
三、科學(xué)的方法與步驟
目標(biāo)明確
掌握事實
事實分析
決策判斷
擬定方案
四、透過員工完成任務(wù)
執(zhí)行不力的原因
狀況共有
擇人任事
第四章控制與問題發(fā)現(xiàn)
沙盤游戲：按摩傳數(shù)
一、控制的本質(zhì)
事前控制
事中控制
事后控制
二、控制的方法
工作監(jiān)督的意義
工作監(jiān)督的方法
工作監(jiān)督時應(yīng)掌握的方法
三、控制的原則
為何控制
控制過度與不足的影響
四、如何發(fā)現(xiàn)問題
強化問題意識
克服發(fā)現(xiàn)問題的障礙
三問六到
第五章下屬培養(yǎng)
一、水漲船高
1、為什么缺乏對員工的培養(yǎng)/指導(dǎo)
2、建立員工培養(yǎng)的意識
二、人才培養(yǎng)的途徑
1、人力訓(xùn)練的基本架構(gòu)
2、如何協(xié)助員工成長
三、掌握培養(yǎng)的要點
1、冰山理論
2、教導(dǎo)和培養(yǎng)下屬的四個階段
四、OJT的運用
沙盤游戲：T字教導(dǎo)
工作指導(dǎo)的步驟
新員工的引導(dǎo)
創(chuàng)造團隊學(xué)習(xí)的氛圍
靈活運用各種機會
第六章組織溝通
一、溝通的渠道與影響
1、溝通的渠道
2、善用溝通渠道
3、溝通的影響
二、克服溝通障礙
1、克服對上、下及其他溝通障礙
2、善用問話的技巧
三、表達應(yīng)掌握的原則
1、企業(yè)內(nèi)溝通的準(zhǔn)則
表達的原則
四、用心傾聽
聽的層次
沒有聽的原因
傾聽時應(yīng)注意什么
有效傾聽的三個R
第七章員工激勵
一、改善員工行為
1、改善行為
2、行為的產(chǎn)生
3、如何影響員工
二、掌握員工需求
1、Maslow
2、了解員工的需求
3、不同層次需求的激勵
4、管理作為與需求層次測試
三、激勵時應(yīng)注意的原則
1、賞罰有據(jù)
2、不掉入公平的陷阱
四、贊美與責(zé)備
1、贊美原則運用
2、責(zé)備時注意事項
3、三明治責(zé)備發(fā)
五、啟發(fā)員工的正確態(tài)度
1、態(tài)度的性質(zhì)
2、態(tài)度的特點
3、如何啟發(fā)正確態(tài)度的方法
第八章管理邁向領(lǐng)導(dǎo)
一、道與術(shù)
卓越的管理就是領(lǐng)導(dǎo)
二、MTP管理良方
1、Mind層面
2、Task層面
3、People層面
三、活學(xué)活用
1、心與力
2、管理良方綜合運用
3、531行為改善
